2020-02-28
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1.注意学生已有的生活经验,激发学生学习的兴趣。学生在日常生活和学习中,几乎天天接触年、月、日的有关知识,每个学生都有一定的知识积累。但需要关注的是,不同的学生在这方面的积累是有差异的。而且,学生关于年、月、日的知识应该也是非系统的、模糊的,甚至也可能有错误的理解,但是这些都为他们学习年、月、日打下了基础。因此在设计本节课时,教师首先安排学生观察年历,激发了学生学习的兴趣,从年历中发现各月的天数,从而探索出大月、小月。
2.给学生独立思考的机会和空间,让学生体会思考的快乐。本节课,教师首先让学生收集了丰富的材料,让学生通过自己的观察与思考去发现知识;让学生通过交流与合作,产生思维的碰撞,去深化理解知识。接着,让学生创作记忆大、小月的简单方法,学生在原有的经验上像诗人一样创作出了歌诀,像数学家一样发现了用拳头记忆的方法,他们经历了再创造的过程。
3.重视情感体验,拓宽学生的视野。学习数学的重要目的在于运用数学知识和方法解决日常生活中的实际问题。通过本节课的学习,使学生真切地感受到了数学是从生活中来,在生活中发展,并且是为生活而服务的,增进了学生对数学的理解和应用数学的信心。
七年级数学线段角
七年级数学解一元一次方程6
七年级数学有理数复习1
七年级数学角大小的比较
七年级数学点、线、面、体
七年级数学分式复习
七年级数学利用计算器求平均数
七年级数学角课件3
七年级数学分解因式2
七年级数学图形认识初步
七年级数学实数复习1
七年级数学有理数的运算
七年级数学有理数4
七年级数学有理数的乘除法
七年级数学平移课件
七年级数学生活中的数据
七年级数学概率复习
七年级数学解一元一次方程5
七年级数学不等式的基本性质2
七年级数学多姿多彩的图形5
七年级数学角课件5
七年级数学观察物体
七年级数学有理数5
七年级数学可能性课件1
七年级数学不等式的基本性质1
七年级数学概率的初步认识
七年级数学利用变换
七年级数学可能性课件2
七年级数学图形的初步知识
七年级数学平面图形及其位置关系
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