2020-02-22
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本帖最后由 桂馥兰香 于 2020-2-10 16:54 编辑
第一课时
2、5的倍数的特征
教材第9页的内容及练习三第1、第2、第6题。
1. 理解并掌握2、5的倍数的特征以及奇数和偶数的概念。
2. 通过学习,使学生能自主探究,总结得出2、5的倍数的特征。
3. 能够运用2、5的倍数的特征进行正确的判断,进一步理解问题并用所学知识解决问题。使学生在解决问题的过程中,培养概括、分析和比较的能力,体会数学知识的内在联系。
重点:2、5 的倍数的特征。
难点:奇数和偶数的概念。
投影仪。
师:同学们,我们学校马上要举行象棋比赛了,为了在比赛中取得好成绩,我们班要进行象棋分组训练,你们说几个人一组比较合适?
生:2人一组比较合适。
师:请你计算一下,分1组、2组、3组……各需要多少人?怎样列算式?
生:2×1=2;2×2=4;2×3=6……
师:这些参赛人数都与哪个数有关系?有什么关系?
师:谁能再说几个2的倍数?
指名学生回答。
引出课题并板书:2、5的倍数
【设计意图:结合学校举行象棋比赛的情境,举例说出2的部分倍数,让学生学习身边的数学,激发学生的探究欲望】
投影出示例1。
师:请同学们在表中将5的倍数圈起来,小组合作,涂完之后仔细观察,你们发现了什么。
学生认真涂色,教师巡回指导。
投影展示学生圈完后的表格。
师:请大家仔细观察表中涂色的数字,它们的个位数有什么特点?
生:个位上是 0或5。
师:请再举出几个5的倍数,看看是不是符合这个特点?
学生随口举例。
师:那么,谁能说一说5的倍数的特征?
学生口答,老师板书:个位上是 0或5的数,都是5的倍数。
师:请同学们在表中将2的倍数框起来,然后观察,小组合作,框完之后仔细观察,你们发现了什么。
学生认真涂色,教师巡回指导。
师:请大家仔细观察表中两次圈起来的数字,它们的个位数有什么特点?
生:个位上是 0、2、4、6、8。
师:请再举出几个2的倍数,看看是不是符合这个特点?
学生随口举例。
师:那么,谁能说一说2的倍数的特征?
学生口答,老师板书:个位上是 0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。
师生共同总结奇数和偶数的定义。
小结:整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),其他不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。
师:奇数、偶数在我们日常生活中你遇到过吗?习惯上称它们为什么数? (单数、双数)
【设计意图:让学生利用已有的知识找出2和5的倍数,初步感知2和5的倍数的特征。同时运用多媒体演示,帮助学生发现规律,突破重、难点】
这节课我们学习了2、5的倍数的特征,2的倍数为个位上是0、2、4、6、8的数,5的倍数是个位上是0或5的数,个位上是0的数既是2的倍数,又是5的倍数。是2的倍数的数是偶数,不是2的倍数的数是奇数。
A类
1.在1~50的自然数中,2的倍数有( )个,5的倍数数有( )个。
2.比75小,比50大的奇数有( )个。
3.个位是( )的数同时是2和5的倍数。
B类
用 0、7、4、5、9五个数字组成符合下列条件的两位数。
①2的倍数;②5的倍数;③同时是 2 和 5 的倍数的数。
课堂作业新设计
A类:
1. 25 10 2. 12 3. 0
B类:
①70 40 50 90 74 54 94 ②70 40 50 90 75 45 95
③70 40 50 90
教材习题
教材第9页做一做
2的倍数:24 90 106 60 130 280 6018 8100
5的倍数:35 90 15 60 75 130 280 8100
既是2的倍数又是5的倍数:90 60 130 280 8100
教材第11页练习三
1. 奇数:33 355 123 881 8089 565 677 偶数: 98 0 1000 988 3678
2. (1)55 (2)0 (3)100 6. (1)5 60 (2)2 72
2012华师大版七上2.7《有理数的减法》word教案
2012华师大版七上2.6《有理数的加法》word教案3
2012华师大版七上2.1《正数和负数》word教案(3)
2012华师大版七上2.1《正数和负数》word教案
2012华师大版七上4.8《平行线》word教案4
2012华师大版七上3.1《列代数式》(2个课时)word教案
2012华师大版七上2.1《正数和负数》word教案1
2012华师大版七上2.8《有理数的加减混合运算》(共2课时)word教案
2012华师大版七上3.1《列代数式》word教案1
2012华师大版七上2.3《相反数》word教案1
2012华师大版七上2.9《有理数的乘法》word学案(2)
2012华师大版七上2.9《有理数的乘法》word教案2
2012华师大版七上2.9《有理数的乘法》word学案(3)
2012华师大版七上2.1《正数和负数》word教案2
2012华师大版七上2.4《绝对值》word教案1
2012华师大版七上2.5《有理数的大小比较》word学案
2012华师大版七上2.8《有理数的加减混合运算》word教案1
2012华师大版七上2.7《有理数的减法》word学案
2012华师大版七上5.2《数据的表示》word教案1
2012华师大版七上2.3《相反数》word教案
2012华师大版七上5.2《数据的表示》word教案2
2012华师大版七上2.6《有理数的加法》word教案
2012华师大版七上2.5《有理数的大小比较》word教案
2012华师大版七上5.1《数据的收集》word教案2
2012华师大版七上2.5《有理数的大小比较》word教案2
2012华师大版七上2.6《有理数的加法》word教案2
2012华师大版七上3.1《列代数式》word教案
2012华师大版七上4.8《平行线》word教案5
2012华师大版七上2.1《正数和负数》word教案(1)
2012华师大版七上2.2《数轴》word教案2
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