2020-02-17
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1.2.1 笔算乘法
1.打破传统课堂教学模式,第一环节安排复习作为铺垫,让学生从已有的知识中找出与现在要解决的问题有关的信息,是一种重要的信息提取能力。给学生提供了自主学习的机会及充分思考的空间和时间。
2.提倡算法多样化,学生运用自己的方法解决问题,会获得学习数学的经验,允许并鼓励他们有不同的算法,尊重他们的想法,让他们在相互交流、讨论中,进一步明确算理。体验知识的形成过程。这样的教学,学生获得的不仅仅是计算法则和计算方法,更主要的是培养了学生思考问题和解决问题的能力。
2012浙教版八上7.2《认识函数》ppt课件1
2014秋浙教版数学八上2.8《直角三角形全等的判定》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上3.1《认识不等式》ppt课件4
2012浙教版八上6.1《探索确定位置的方法》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上1.5《三角形全等的判定》ppt课件3
2012浙教版八上6.1《探索确定位置的方法》ppt课件包(含素材文件)
2014秋浙教版数学八上1.2《定义与命题》ppt课件4
2014秋浙教版数学八上1.2《定义与命题》ppt课件1
2012浙教版八上5.4《一元一次不等式组》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上1.4《全等三角形》ppt课件4
2012浙教版八上5.4《一元一次不等式组》ppt课件1
2012浙教版八上5.4《一元一次不等式组》ppt课件
2014秋浙教版数学八上1.3《证明》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上1.3《证明》ppt课件1
2014秋浙教版数学八上3.1《认识不等式》ppt课件3
2012浙教版八上7.1《常量和变量》ppt课件
2012浙教版八上6.1《探索确定位置的方法》ppt课件1
2012浙教版八上6.3《坐标平面内的图形变换》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上2.8《直角三角形全等的判定》ppt课件4
2012浙教版八上7.2《认识函数》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上3.2《不等式的基本性质》ppt课件1
2014秋浙教版数学八上1.1《认识三角形》ppt课件3
2014秋浙教版数学八上1.3《证明》ppt课件3
2014秋浙教版数学八上1.5《三角形全等的判定》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上1.5《三角形全等的判定》ppt课件1
2012浙教版八上6.2《平面直角坐标系》ppt课件1
2014秋浙教版数学八上2.8《直角三角形全等的判定》ppt课件1
2014秋浙教版数学八上3.1《认识不等式》ppt课件2
2014秋浙教版数学八上1.2《定义与命题》ppt课件2
2012浙教版八上6.2《平面直角坐标系》ppt课件2
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