复习年、月、日,千米和吨

教材第105页的第7~10题。

1.能正确计算某年、某季度或某段时间有多少天,能正确判断某年是平年还是闰年。会进行质量单位间的换算。

2.结合具体情境,收集数学信息,提出数学问题并解决问题,进一步整理解决问题的方法和学习体会,提高学生解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。

1.系统掌握“量与计量”部分的知识,全面复习整理。

2.巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。

多媒体课件。

老师:同学们最喜欢的节日是什么呢?

学生:儿童节。

老师:那你能说一下儿童节是哪一天吗?

学生:每年的6月1日。

老师:很好,说到日期同学们能想到我们这学期学的哪些内容呢?

学生:年、月、日。

老师:对,这就是我们这节课要整理复习的量与计量的内容之一。除了年、月、日我们从这本书上还学到了哪些量与计量的相关知识呢?

学生:千米和吨。

老师:这些内容与我们的日常生活联系非常密切,所以今天我们要用一节课的时间来复习这部分内容。(板书:量与计量)

【设计意图:以学生喜欢的节日引导学生回忆学过的内容,把学生被老师教变成学生主动学,有利于知识的巩固和加深】

1.复习年、月、日。

老师:我们先来一起谈谈“年、月、日”在生活中的应用吧!

学生甲:一年有12个月,在这12个月中,天数是31天的月份为大月,天数是30天的月份为小月。

学生乙:我们根据2月天数的不同,把年份为平年和闰年,平年的2月是28天,平年的一年就是365天;闰年的2月是29天,闰年的一年就是366天。

学生丙:我们把一天分为24小时,从0开始,到24时结束。

老师:同学们讲得很好,一年12个月哪几个是大月?哪几个是小月呢?

学生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月,4月、6月、9月、11月是小月。2月是一个特殊的月份。

老师:怎样判断是平年还是闰年呢?

学生:看公历年份是不是4的或400的倍数,公历年份不是整百时如果是4的倍数,这一年就是闰年,不是4的倍数,这一年就是平年;公历年份是整百时,如1200年,1300年,2000年……其年份必须是400的倍数才是闰年。

老师:说得很好,除了这些内容大家想一下在这一单元还有没有我们没有说到的问题?

学生:有,在计算简单的经过时间时,可以把时间统一成24时记时法,再用“结束时刻-开始时刻”;也可以用普通记时法计算;还可以用画线段图法计算。

老师:大家总结得非常好,下面我们做一下教材第105页的第7题。(老师指名回答)

2.复习千米和吨。

老师:在千米和吨这一单元你学到了哪些内容呢?

学生甲:我知道了千米一般用来表示较远或较长的距离。1千米=1000米。

学生乙:我知道了吨一般用来表示较重的物体的质量。1吨=1000千克。

老师:千米和吨是我们日常生活中经常用到的计量单位,同学们一定要来牢固掌握。为了巩固我们所学的内容,我们来做一下教材第105页的第8~10题。

(学生独立完成练习,教师个别指导)

【设计意图:在复习知识点的同时解决相应的练习题,让学生明白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活中遇到的实际问题提供简便的解决方法】

老师:今天我们复习了与生活息息相关的知识内容,我们发现数学就在我们身边,同学们在今后的生活中一定要正确地运用这些知识,让数学更好地为我们服务。

1.填空题。

(1)一年有(　　)个月,其中有(　　)个大月,(　　)个小月。大月有(　　)天,小月有(　　)天。还有一个月份,它的天数比其他月份都少,这个月份是(　　)月。

(2)一年中是大月的月份有(　　)月、(　　)月、(　　)月、(　　)月、(　　)月、(　　)月和(　　)月;小月有(　　)月、(　　)月、(　　)月和(　　)月。

(3)2005年之后连续的四个闰年是(　　)年、(　　)年、(　　)年和(　　)年。

(4)2010年共有(　　)个星期零(　　)天,7月份有(　　)个星期零(　　)天。

(5)我是(　　)年(　　)月(　　)日出生的,到今年(　　)月(　　)日是周(　　)岁。

(6)1999年12月20日澳门回归祖国。到2012年12月20日,澳门回归(　　)周年。

(7)去年寒假,我们从1月7日放假,到2月9日开学,一共放了(　　)天假。

2.判断题。(正确的画“