复习(一)

教材第73页的内容。

1.对长方形和正方形面积的有关知识进行整理和复习。

2.加深对面积意义的理解,会区分长度和面积,以及长度单位和面积单位。

3.理解求长方形和正方形周长、面积的计算方法的区别。

对长方形和正方形面积意义的理解,正确解答相关的实际问题。

16个1平方厘米的正方形,每人准备长方形和正方形各一个。

老师指导学生通过学具复习长方形和正方形的相关知识。

学生拿出课前准备的长方形和正方形各一个。

1.两人一组,分别指着图形说说长方形和正方形的特点。

老师板书:

相同点 不同点

四条边　四个直角 长方形对边相等　正方形四条边都相等

　　2.长方形和正方形的周长。

学生指着自己准备的长方形和正方形,说一说,长方形和正方形周长的计算方法。

老师板书:长方形周长=(长+宽)×2　　　正方形周长=边长×4

3.长方形和正方形的面积。

学生先测量自己所带图形的边,再计算出面积。

老师板书:长方形面积=长×宽　S=a×b

正方形面积=边长×边长　S=a×a

4.长度单位与面积单位。

老师提问:我们学过的长度单位有哪些?(学生回答)

老师板书:m、dm、cm……

老师提问:我们学过的常用面积单位有哪些?(学生回答)

老师板书:m2、dm2、cm2

老师提问:厘米和平方厘米有什么不同?

学生:厘米是长度单位,平方厘米是面积单位。

老师提问:长度单位和面积单位的进率一样吗?各是多少?

学生:不一样。相邻的长度单位之间的进率是10,相邻的面积单位之间的进率是100。

1.教材第73页复习的第2题。

2.教材第73页复习的第3题。

3.教材第73页复习的第4题。

4.教材第73页复习的第5题。

5.教材第75页复习的第6题。

6.小亮游泳前沿游泳池跑了一圈,你知道他跑了多少米吗?这个游泳池的面积是多少平方米?

1.如下图,每扇玻璃窗长3米,宽2米。每平方米玻璃的单价是68元。安装这3扇窗户上的玻璃一共需要多少钱?

2.裁一些每格为1cm2的正方形,铺在地面上。一只脚穿着袜子站在上面,请同学把脚掌的轮廓勾画出来。数一数,算一算自己脚掌的面积大约是多少平方厘米。(不够半格的不计算,半格和超过半格的按一格计算)

3.将一个长方形试验田的长缩短50米后,就成了一个边长是100米的正方形试验田。原来长方形试验田的面积是多少平方米?

4.这面墙的实际粉刷面积是多少?

5.用一条28米长的绳子围成一个正方形绿地,它的面积是多少平方米?

课堂作业新设计

1. (1)厘米　(2)平方厘米　(3)米　(4)平方米

2. 10平方厘米　14平方厘米　22平方厘米

3.21×12=252(cm2)　16×16=256(cm2)　52×18=936(cm2)

4.8×5=40(平方分米)　40平方分米=4000平方厘米

5. 30×30=900(平方厘米)　4×900=3600(平方厘米)　3600平方厘米=36平方分米

6.(50+25)×2=150(米)　50×25=1250(平方米)

思维训练

1.3×2=6(平方米)　68×6=408(元)　408×3=1224(元)

2. 略

3. 100+50=150(米)　150×100=15000(平方米)

4. 10×5=50(m2)　50-12=38(m2)

5. 28÷4=7(米)　7×7=49(平方米)