认识年、月、日

教材第44~46页的内容。

1.认识时间单位——年、月、日。

2.掌握大月、小月的知识,记住每个月的天数。

3.培养学生养成珍惜时间的习惯。

1.认识时间单位——年、月、日,分清大月和小月。

2.能够正确说出每个月的天数。

2014年年历卡一张。

口答下列各题。

2时=(　　)分　　　1分=(　　)秒　　　1星期=(　　)天　　　3分=(　　)秒

60分=(　　)时 120秒=(　　)分 5星期=(　　)天 5时=(　　)分

老师指出任意一道题,请学生们说一说计算过程。

1.导入新课。

老师谈话引入:同学们,我们以前学过了一些时间单位,例如:时、分、秒等,那么,你知道还有哪些时间单位吗?(学生口答)

老师:对,今天这节课我们就一起来认识年、月、日。(老师板书课题——年、月、日)

(1)老师出示下图。

老师:同学们,你们看,这幅图中圆圆的球体就是我们人类赖以生存的地球,那么,你们知道一日有多长吗?(可以让学生来回答)

老师:现在就让我来告诉你们吧,一日的长短就是地球自转一周的时间,现在你们明白了“日”的由来了吧!

(2)老师出示下图。

老师:从这幅图中,我们可以得知一月的长短就是月亮绕地球旋转一周的时间,现在你们知道“月”的由来了吧!

(3)老师出示下图。

老师:从这幅图中,我们可以得知一年的长短是地球绕太阳公转一周的时间,大约是365天,现在你们知道“年”的由来了吧!

2.教学年历卡。

老师出示年历卡。(2014年年历卡)

老师提问:现在,我们每位同学的手里都有一张年历卡,请你认真观察你手中的年历卡,说一说,你从上面发现了什么。

学生甲:我发现一年有12个月。

学生乙:我发现一年中有些月份有31天,有些月份有30天。

学生丙:我发现一年中唯独二月的天数和其他月份的天数不相同,2月只有28天。

学生丁:我发现每星期都是7天,周六和周日两天用红颜色标示。

老师:刚才同学们的发现都非常正确,现在让我们大家再一起回顾一下。

(1)一年有多少个月?

(2)每个月的天数都一样吗?各有几天?

(3)哪几个月是31天,哪几个月是30天,二月有多少天呢?

老师提问:在一年中有许多个节日,请你在今年的年历卡中分别找出儿童节、国庆节、教师节、劳动节、妇女节、元旦这些节日分别是几月几日,并说出这些节日是星期几。

老师追问:你知道自己的生日是几月几日吗?请你用铅笔在今年的年历卡上圈出你自己的生日,说一说这一天是星期几。

学生动手操作。

老师还可以让学生在年历卡上找一找爸爸妈妈的生日,借此机会对学生进行孝敬父母的教育,告诉学生在爸爸妈妈生日的时候要主动说一声“生日快乐”。

3.教学大月和小月。

老师提问:刚才我们已经清楚了一年当中有12个月,而且知道了每个月的天数,下面就请同学们把每个月的天数填在表格里。(根据你手中的年历卡)

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

老师:请同学们仔细观察填好的表格,和同桌(或在学习小组内)讨论一下你有什么发现。

老师:习惯上我们把有31天的月份称为大月。大月有哪几个月呢?请同学们大声地读出来。

学生:一年有12个月。大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二。

老师:有31天的月份是大月,那么有30天的月份呢?对了,我们习惯上把它们称为小月。小月有哪几个月呢?请同学们看着表格,大声地读出来。

学生:小月(30天):四、六、九、十一。

老师:请同学们数一数一年中大月有几个,小月有几个。读一读。

老师追问:我为什么没有听见二月呢?(因为二月是28天,所以二月既不是大月,也不是小月)

老师提问:现在,我们知道了有31天的月份是大月,有30天的月份是小月,那么,有什么好办法能较快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?

老师向学生介绍用拳头记忆大月、小月的方法:请学生举起左拳,背向自己,开始数月份。拳头凸出的部分是大月,凹进去的地方则是小月,我们把二月除外,注意数八月时要从数一月的地方数起。

老师引导学生小结:一、三、五、七、八、十、十二是大月,每月都有31天;四、六、九、十一是小月,每月都有30天;一年中有7个大月,4个小月;2月既不是大月,也不是小月。

1. 教材第46页“想想做做”的第1题。

(1)让学生查找有意义的日子是几月几日。

(2)让学生在年历上圈出来。

(3)帮助没有完成的学生。

2. 教材第46页“想想做做”的第2题。

(1)学生在组内讨论。

(2)全班订正。

3. 教材第46页“想想做做”的第3题。

(1)学生查找资料。

(2)学生计算。

(3)全班订正。

4. 教材第46页“想想做做”的第4题。

(1)学生单独完成。

(2)全班订正。

5. 教材第46页“想想做做”的第5题。

(1)让学生查找年历。

(2)说说元旦是星期几。

教材第46页“想想做做”的第6题。

课堂作业新设计

1. 中华人民共和国国庆节:10月1日　中国共产党生日:7月1日

中国教师节:9月10日　中国植树节:3月12日　交流略

2. 六一儿童节:星期一　五一国际劳动节:星期五　三八妇女节:星期日

3. 1949　10　1　 2049　10　1

4. (1)7　8　62　(2)30　4　2

5.星期五

思维训练

国际残疾人日:12月3日　全国爱耳日:3月3日　全国爱眼日:6月6日

全国爱牙日:9月20日

认识年、月、日

时间单位:年、月、日。

一年有12个月,把有31天的月份称为大月(一、三、五、七、八、十、十二),把有30天的月份称为小月(四、六、九、十一)。一年中有7个大月,4个小月。

例题呈现了比较直观的年历,让学生有目的地观察年历,并回答问题。为了帮助学生记忆每个月有多少天,教材介绍了拳头点数法,生动活泼,有助于提高学生的学习兴趣。同时,让学生借助于平时对时间的直接经验和想象力,把抽象的时间和具体的事件联系在一起。46页的“想想做做”,让学生从年历上找出中华人民共和国国庆节是几月几日,中国共产党的生日是几月几日,中国教师节是几月几日,中国植树节是几月几日,主要是想让学生通过对事件与时间关系的体验,逐步建立较长的时间观念。

为什么八月有31天?大月小月的由来?

人们都有这样的常识,阳历有大、小月之分,即阳历月份有这样的规定:“4月、6月、9月及11月有30天,其余的月份有31天,2月例外,只有28天。”月份的大小,始于罗马帝国凯撒时代。当时凯撒派人修订历法,制定了儒略历法,决定凡有特别宗教意义的月份31天,不重要的月份30天。因此,取名门神的1月,以战神为名的3月,为表示尊敬凯撒大帝而取名的7月,都有31天。因为2月是处死犯人的月份,属不吉的时间,所以只有29天。凯撒大帝的继任人奥古斯的生日在8月。为了和凯撒等同起来,他要求把8月也加成31天。为了要使8月有31天,他便从2月再借来一天,把2月减少到28天。又为避免3个大月的月份连在一起,又规定9月及11月各有30天,把10月及12月加长到31天。