复习(一)

教材第15页的内容。

1.巩固两位数乘整十数的口算方法。

2.掌握两位数乘两位数的笔算方法,进一步理解两位数乘两位数的算理。

3.培养学生的估算意识,提高估算能力。

理解算理,能够正确地进行口算和笔算。

投影仪。

1.教材第15页复习的第1题。

(1)学生独立完成前六道题的口算。

(2)老师指名请学生口算余下的题。

(3)老师请学生抢答,看谁答得又快又对。

2.教材第15页复习的第2题。

(1)请学生读题,说一说题目要求。

(2)请学生说一说笔算乘法要注意什么法则。

(3)学生独立进行竖式计算并进行验算。

(4)请学生说一说验算的方法。

(5)全班订正答案。

3.教材第15页复习的第3题。

(1)学生读题,说一说题目要求。

(2)请学生以小组为单位,讨论交流估算的过程。

(3)全班交流估算的结果。

(4)老师提问:怎样才能看出哪位同学估算出的结果更接近实际结果呢?(实际算一算)

(5)学生进行独立笔算练习。

(6)集体订正答案,说一说谁的估算最接近实际计算出的结果。

4.教材第15页复习的第4题。

(1)学生读题,明确题意。

(2)学生独立把表填写完整。

(3)学生在小组内讨论交流,说一说自己的算法。

(4)集体订正答案。

5.教材第15页复习的第5题。

(1)请学生说一说从图上都获得了哪些信息,提出了哪些问题。

(2)老师:要想求出张老师买的是哪种篮球,需要知道哪些已知条件?用什么方法计算?

(3)老师:要想求出张老师买篮球一共要用多少元,用什么方法计算?

6.教材第15页复习的第6题。

(1)学生独立审题,分析题中的已知条件和问题之间的关系。

(2)学生列式并解答。

(3)全班订正答案。

小明今年8岁,妈妈的年龄是小明的4倍,妈妈比小明大多少岁?(用不同的方法解答)

课堂作业新设计

1. 140　400　34　600　2400　95　420　1000　81

2. 713　3658　1344　418　验算略

3. 估计略　1900　3038　3822　1953

4. 600　720　500

5. 19×38≈20×40=800(元)　所以他买的是38元的篮球。

19×38=722(元)　800-722=78(元)

6. 12×36=432(人)　432÷9=48(人)

思维训练

方法一　8×4=32(岁)　32-8=24(岁)

方法二　4-1=3　8×3=24(岁)