学期马上就要结束了，从接手一一班和一二班数学以来，我从不知所措到现在的熟练，也经过了很长的一段时间，这之间有收获，也有不解。最近我发现我所教的两个班级有了很明显的差别，特别在平时的测验中，几乎每次一二班的平均分都会比一一班的平均分低三分左右。每个班级都有所差别，但是为什么到最后成绩或别这么大呢？我想我自己占了很大一部分原因。

首先是我作为一一班的副班主任可能对一一班的关注比较多，和一二班相处的时间比较少，所以对一二班的同学关注也比较少，这是我做的非常不好的一点。其次是我的督促不够到位，学生的作业完成情况很大一部分代表了他们的学习态度以及他们对学习的掌握情况。对于那些作业完成的不好以及作业未完成的人我只是在班级群里提示了他们的家长，并没有后续的监督。在课下我也没有及时对那些平时表现不够好的同学对关心，没有多去询问他们对上课老师所讲的内容的理解情况，有没有听懂老师所讲的内容，没有做到实时跟踪。

对此，我制定了一下计划。首先是对那些表现不够好的学生家长请到了学校，询问他们对于孩子学习情况的了解，几乎每个家长都认为自己的孩子题目基本都会，不明白考试时为什么会出错那么多。在我看来，这些学生在考试不会代表着平时学的知识不牢固，所以给他们的家长也给出了一些建议。首先是孩子在做作业时家长一定要在旁边读题，家长读题时，请孩子跟着用手指读。读完题之后，让孩子圈出关键词，做完题之后可以让孩子讲题给家长讲讲，只有孩子真正能自己讲清楚，才能证明他们完全理解了题意。相信只要老师和家长一起努力，孩子们的成绩一定会更上一层楼。