练习一。(教材第13~14页)

1.回顾两、三位数除以一位数的竖式计算方法,并结合具体题目说一说每一步算理。

2.巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法,达到熟练运用的程度。

3.在计算中培养学生的数感和良好的计

算习惯。

重点:巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法。

难点:在理解算理的基础上熟练掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法。

多媒体课件、口算卡片。

师:同学们,这节课我们来上一次练习课。

师:看谁算的又准又快。(师出示口算卡片,进行口算练习,学生抢答)

42÷2=　　　24÷2=　　　 12÷2=　　　142÷2=　　　124÷2=　　　112÷2=

55÷5= 155÷5= 255÷5= 505÷5= 22÷2= 220÷2=

师:大家回顾一下,我们前面主要学的是什么内容?

小组讨论,师参与,并巡视辅导。

学生发言,教师将知识点板书。

除法

要求每一种除法都举一个例子,并说一说是怎样算的。

师:大家积极举手发言,真棒。通过口算的小练习,同学们的计算能力提高不少。

【设计意图:提高学生的计算能力是“新课标”突出的要求,要先从口算抓起】

依次出示教材第13~14页第2~6题。

学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。

第2题继续强化最大数(极限)的概念,可以为试商作铺垫。

第3题注意让学生说一说自己是怎么估的。计算错误的学生要说一说错在哪里。

第4题巩固三位数除以一位数的验算方法,让学生体会验算的作用。

第5题让学生在改错中,理解算法,巩固正确算法。

第6题渗透“对应”的数学思想。

出示教材第14页第7、8题。

第7题指名让学生说一说求今年爷爷的年龄是孩子的几倍是什么意思,然后师指名板演,其余学生独立完成。

师巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。

第8题,师指名让学生说题目里有哪些数学信息?排成4种队形是什么意思?然后学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。

师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?

生1:我巩固了三位数除以一位数的笔算除法计算方法,我算得更快更准了。

生2:我有几个地方弄错了,现在改正过来了。

……

师:同学们在这节课表现得十分的努力,计算能力得到很大提高。不过要注意的是有几位同学的作业十分的潦草、马虎,请改正。

练　习　一

除法

A 类

1.计算并验算。

369÷3=　　　　　　464÷4=　　　　　　642÷6=　　　　　 　420÷3=

(考查知识点:两、三位数除以一位数的笔算除法及验算方法;能力要求:会用竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并会验算)

2.班长陈浩不小心把购货发票弄脏了,你能算出每打乒乓球的售价吗?

发票

品名 单位 数量 单价(元) 金额(元)

排球 个 1 88 88

乒乓球 打 8

合计元) 184

　　(考查知识点:解决生活中的数学问题;能力要求:从表中获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)

B 类

想一想,填一填。

(考查知识点:商中间有0的竖式计算方法;能力要求:逆向推理思维)

课堂作业新设计

A 类:

1. 123　116　107　140　竖式、验算略

2. 184-88=96(元)　96÷8=12(元)

B类:

提示:309÷3=103

教材第13页“练习一”

1. 56÷4=14(个)　216÷2=108(个)　圈一圈、竖式略

2. 9　7　5　7　8　4

3.两位数　24　　三位数　201　　三位数　203　　三位数　114　　三位数　306

三位数　105

4. 367　106　113　130　验算略

5. 161　123……1　 158……1

6.略

7. (1)65÷5=13　(2)66÷6=11

8. 540÷4=135(人)　 540÷5=108(人)

9. 137-65=72(元)　72÷3=24(元)

10. 309÷3=103(个)　212÷2=106(个) 106103,女孩打字快。

11. 提示:204÷2=102