练习二。(教材第21~22页)

1.复习本章知识,将本章知识穿成线。

2.巩固本章知识,提高学生解题能力。

重点:将本章知识穿成线。

难点:培养学生独立解决问题的能力。

多媒体课件。

师:我们这一章主要学了什么内容?

生1:用列竖式的方法计算两、三位数除以一位数。

生2:连除、乘除混合运算的运算顺序。

生3:运用不同的方法解决生活中的实际问题。

……

学生发言,师边听叙述边板书。

师用课件依次出示教材第21~22页第3、5、6题。

学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。

第3题让学生说一说这道题有哪些数学信息,为什么要告诉我们每个小正方形表示的数是一样的。

第5题让学生说一说这几道题各先算什么。

第6题让学生画图分析题中的数量关系。

师用课件出示教材第22页第7、8题。

第7题指名让学生说求平均每辆车坐多少人应先算什么。

学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。

第8题指名让学生说一说题目里有哪些数学信息。

学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。

师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?有什么收获?

生1:我巩固了两、三位数除以一位数的笔算除法计算方法,我算得更快更准了。

生2:我巩固了两步算式的应用题的解法,知道有的题目应先算一个单位的数量,有的问题要先算总的数量。

生3:已知总数量的,先求出1个单位的数量;已知单位数量的,先求总数量……

师:同学们在这节课表现得非常好,不过要注意的是有几位同学的答案不够完整,希望这些同学下课多努力。

练　习　二

除法

A 类

1.用竖式计算并验算。

69÷3=　　　　　　164÷4=　　　　　　612÷6=　　　　　 　264÷8=

(考查知识点:两、三位数除以一位数的笔算除法;能力要求:会用竖式计算两、三位数除以一位数的除法)

2.一辆汽车5时行225千米,以同样的速度,8时行多少千米?

(考查知识点:三位数除以一位数的笔算除法、归一问题的解法;能力要求:获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)

B 类

同学们做操,每行站30人,正好站16行。如果每行站24人,可以站多少行?

(考查知识点:归总问题的解法;能力要求:获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)

课堂作业新设计

A 类:

1. 23　41　102　33　竖式、验算略

2. 225÷5×8=360(千米)

B 类:

30×16÷24=20(行)

教材第21页“练习二”

1.(1)540÷3×5=900(元) 　(2)270÷3÷2=45(元)

(3)700-130×4=180(个)　(4)240×4÷6=160(个)　说一说略

2.三位数　145……2　两位数　41……2　两位数　68……3　三位数　120……5　两位数60……4　三位数　304……2　三位数　103　三位数　160　两位数　81

3.120÷3×2=80　120÷3×4=160

4.(1)2　(2)4　(3)13

5. 515　11　32　122　60　120

6. 120×2÷8=30(个)

7. (1)95+100+98+105+97+99=594(人)　594÷9=66(人)

(2)(答案不唯一)分三批去,一年级和四年级;二年级和六年级;三年级和五年级。

8. (1)8×10=80(元)　(2)100-80=20(元)　 20÷2=10(支)

(3)(答案不唯一)

方案一:买10个文具盒和20支圆珠笔。

方案二:买8支钢笔和6个文具盒。