2015-09-21
收藏
教学目标
1.进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法.
2.培养学生的分析、综合能力.
教学重点
在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法.
教学难点
利用知识迁移推导算理和计算方法.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
口算下面各题.
1330 2310 244 2140
1206 407 860 5008
2.笔算并板演.
订正时说一说是怎样想的.
二、探究新知.【演示课件笔算乘法(一)】
1.出示例2:21234=
(1)引导学生观察例2与复习题有什么相同点,有什么不同点?
(2)学生合作学习,讨论、交流应该怎样计算.
(3)板书:
①引导学生观察第一个积是多少,表示什么?
使学生明确:848个一表示2124的积.
②引导学生观察第二个积是多少,表示什么?
使学生明确:636个十或6360个一,表示21230的积.
③从两步计算中你知道了什么?
引导学生讨论、交流.
④7208表示什么?
使学生明确:7208表两次乘得的数加起来.
2.出示做一做(投影出示).启发学生分组合作.
(1)
963表示什么? 321乘10的积写在什么地方?
(2)
264表示什么?132乘30的积写在什么地方?
(3)独立填写.
订正并说明计算过程.
三、总结.【继续演示课件笔算乘法(一)】
引导学生分组讨论,总结一个因数是两位数的乘法法则:
①先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的个位对齐.
②再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的十位对齐.
③然后把两次乘得的数加起来.
四、随堂练习.
下面各题,先说出计算的步骤,再计算.
11234 32421
对比练习.(重点是用两位数十位上的数去乘另一个因数,积写在什么地点,和谁对齐.)
五、布置作业.
1.42个23是多少?
2.15的21倍是多少?
八年级数学三角形全等的条件1
八年级数学二次函数与一元二次方程3
八年级数学几种图形的变换
八年级数学一次函数应用
八年级数学一次函数的性质
北师版八年级数学相似多边形的性质2
北师版八年级数学分解因式
北师版八年级数学形状相同的图形
八年级数学函数的图象3
八年级数学一次函数的图象1
北师版八年级数学相似多边形的性质1
北师版八年级数学数据的波动2
八年级数学全等三角形1
北师版八年级数学相似多边形
八年级数学全等三角形的识别
八年级数学一次函数1
八年级数学一元一次不等式总复习1
北师版八年级数学数据的收集与处理4
北师版八年级数学分式的加减法2
北师版八年级数学数据的收集与处理2
北师版八年级数学定义与命题
八年级数学全等三角形2
八年级数学三角形全等的条件5
八年级数学三角形全等的条件4
北师版八年级数学线段的比2
北师版八年级数学相似三角形
北师版八年级数学如果两条直线平行
北师版八年级数学提公因式法
北师版八年级数学线段的比1
北师版八年级数学数据的波动1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |