2019-10-14 收藏
人教版五年级上册《练习课四》数学教案
第2单元 位 置
第3课时 练习课
【教学内容】:教材P22~23练习五第5、7、8题。
【教学目标】:
知识与技能:使学生进一步提高用数对确定位置的能力。
过程与方法:通过练习,进一步提高学生的抽象思维能力,发展学生的空间观念,体验数学与生活的联系。
情感、态度与价值观:培养学生综合各种知识解决实际问题的能力。
【教学重、难点】
重 点:掌握用数对确定位置的方法。
难 点:提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学方法】:引导启发,自主探索,独立思考,合作交流。
【教学准备】:多媒体。
【教学过程】
一、复习引入
1.提问:这一单元同学们学会了用数对确定位置,谁来用数对说一说自己的位置呢?
学生先与同桌互相说一说用数对怎样表示自己的位置,然后再全班交流。
2.引入:这节课我们将通过练习来巩固这一单元所学知识。
二、师生互动,解决问题
1.出示教材第22页练习五第5题。
(l)介绍国际象棋棋盘表示棋子位置的规则:国际象棋的棋盘为正方形,由32个深色和32个浅色方格交替排列组成,每边8个方格。8排垂直的格子称为直线,8排水平的格子称为横线,同色格组成的角角相触的各线称为斜线。
(2)引导学生观察国际象棋棋盘与我们学的知识有哪些联系,有哪些区别?
(引导学生发现:这里的列是由字母组成的。)
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