2019-09-20
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苏教版五年级上册《整理与复习(1)》数学教案
第九单元 整理与复习
整理与复习(1)
教学内容:
课本第110-111页。
教学目标:
1.通过复习,进一步加深对负数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象;加深对小数的认识,理解小数的意义和性质,能运用小数描述一些简单的事物;加深对字母表示数的理解,进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力,会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值,进一步发展符号感。
2.通过复习,能正确读写小数,会比较小数的大小,会用四舍五入法求小数的近似值。
3.体会探索数的特征的一些方法,感受数学知识的内在联系。
通过小组交流,讨论,培养学生的数学交流能力,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
教学重点:
进一步加深对负数和小数的认识,熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第5课时)
《10加几、十几加几及其减法》教学设计
“加法”教学设计
《摆一摆,想一想》教学设计
《减法》教学设计
《10的加减法》教学设计
《准备课》教学设计(第1课时)
“认识立体图形”教学设计
《1~5的加减法练习》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
“用数学”教学设计
位置教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第4课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
《比多少》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第3课时)
《认识图形(二)》教学设计(第1课时)
让数感“生根” ──《11~20各数的认识》教学案例与反思
用数学教学设计
《8和9解决问题练习课》教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第3课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第6课时)
《认识立体图形》教学设计
《认识人民币》教学设计(第4课时)
“金色的秋天——用数学”教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第1课时)
《100以内数的认识》教学设计(第7课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第6课时)
《100以内数的认识》教学设计(第6课时)
《位置》教学设计(第1课时)
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