2019-09-20
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苏教版五年级上册《钉子板上的多边形》数学教案
第八单元 用字母表示数
钉子板上的多边形
教学内容:
课本第108--109页。
教学目标:
1.使学生在操作、观察、猜测、验证等活动中,发现在钉子板上围出的多边形与它的边所经过的钉子数,以及多边形内部钉子数的关系,会用含有字母的式子表示发现的规律。
2.使学生在探索规律、发现规律和表达规律的过程中,进一步感受数学抽象的意义,培养比较、分析和简单推理的能力,增强发现问题、提出问题的意识,积累数学活动经验。
教学重点:
探索规律,会用含有字母的式子表示发现的规律。
教学难点:
探索规律。
教学准备:
课件
教学过程:
一、揭示课题(1分钟左右)
今天我们一起来探索规律。(板书课题)
二、开展活动(25分钟左右)
1.活动一:探索内部只有1枚钉子的多边形面积与它边上钉子数的关系
出示教材第108页上面的四个图形
(1)观察多边形的共同特点
明确:内部只有1枚钉子。
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