担任一一、一二班数学老师已经两个星期了。这两个星期的感受真可以用“冰火两重天”来形容，肯定会有人问：“这是咋回事？”，“教学任务那么重吗？······其实并不是。

          真实的原因是：两个班级如同两个性格迥异的孩子，一动一静。在哥哥“静班”这里，我能游刃有余的完成当堂的教学任务，还能兼顾到个别容易跑神的孩子；而在“动班”几乎完不成我的教学计划，还把自己累得半死，这不真的是“冰火两重天”吗？幼儿园的孩子刚升入一年级本来就有诸多不适应，但既然我们孩子来到一年级，把这一颗颗“小苗”送到学校，我们就有责任守护他成长为参天大树。一年级本来就是习惯养成的关键期，单一的说教、严防死守，其效果作用甚微。而且找家长沟通，并不能引起家长得足够重视，还有个别家长逃避问题，并不以为然······

        这个时候，我们老师必须在做点什么，给家长添把火，来端正家长的思想！毕竟学生的改变与家长的态度有太大的关系。正好，一年级学生要录学籍信息，家长必须到场！我心里想着：“机会来了”。可以借此机会开一个小型的家长会，和家长谈谈心里话！毕竟有生活经历的家长，对学习，对老师会有不一样的感悟。如果能唤醒一半家长的觉悟，让更多的家长关心孩子的学习，如果各家能参与各家“小幼苗”成长，我们的工作会不会更顺心、更高效呢？这个想法在我脑海中发芽，那我就必须做点什么。我首先向学校建议：趁着要放中秋假期，不如就让一年级提前放学，我们开个家长会，再让家长填写学籍信息。最后，学校从大局出发，没有采纳我的建议。虽然有点小沮丧，但没关系，我可以怂恿我们两班班主任自己开呀，无非就是晚下班嘛，但是“磨刀不误砍柴工”!

        她们居然被我说动了。那么，怎样开好这个家长会呢？说些什么好呢？说那些方面呢？我们三进行了简短的头脑风暴。班主任老师向家长们介绍上学须知、班级现状、安全问题、作业问题、家校沟通问题等具体事情。而我则用妈妈的身份，和他们交流了“孩子是什么？”这个问题。孩子是家庭的希望，是我们的开心果，是我们的动力剂，孩子更是“小苗”，我们都期待他们长成岑天大树。可是把他送到学校就能确保他成材吗？甚至送到名校就能成材吗？你就能甩手大吉吗？显然，生活告诉他们，不能！好的老师，好的学校对他们的影响是一时的，而你是一世的。今天我们帮孩子养成良好的习惯，虽然很难，但是能让他以后的学习更加顺畅，我们家长不能怕麻烦，前二十年的陪伴、付出，是为了你后几十年的幸福。这些话，是所有爸爸妈妈都明白的道理，所以代入感很强。最后我用两句话结束了这次短暂的家长会：1、父母之爱子，则为之计深远。2、孩子的教育，离不开家长的帮扶，今天的帮扶，是为了明天的不扶或者少扶。

        一年级的孩子，如同破土而出的“小苗”，需要我们老师和家长一起用爱的阳光和雨露来滋养，也需要把教育的种子深植。总之，期待此次家校沟通，能等来教育之花的绽放。好的教育需要智慧，更需要合力！