2019-08-23
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1.通过学习使学生学会用表格列举和画图列举的策略解决比较简单的实际问题。
2.培养学生有条理、有规律地观察和分类,提高综合解决问题的能力。
3.在解决问题的过程中使学生获得与同伴合作交流的成功体验。
本单元学习运用列举的策略解决比较简单的问题。所谓列举的策略就是把条件所涉及的数量关系或结论的各种可能,用表格、线状图或其他形式一一列举出来,使条件与条件之间、条件与问题之间的关系条理化、明朗化,让人“了如指掌”,从而达到解决问题的目的。
列举策略包括结论列举法和条件列举法。
本单元主要学习用结论列举法解决问题。结论列举法就是把问题所涉及的结论的所有情况,既不重复也不遗漏地列举出来,从而得到答案。在用表格进行列举时,要使学生认识到列表时要按顺序排列,保证不遗漏、不重复。
第七单元分数的初步认识:认识几分之一
《多位数乘一位数(不进位)乘法》教案
第四单元有余数的除法:有余数的除法(四)
第八单元可能性:可能性(一)
第二单元万以内的加法:加减法的验算(三)
第三单元四边形:周长
《用7-8的乘法口诀求商》教学设计
第一单元测量:第六课时吨的认识
第一单元测量:第五课时米与千米之间的换算
《用除法两步计算解决问题的方法》教学设计
《长方形和正方形的周长》教案
第三单元四边形:平行四边形的认识
第三单元四边形:长方形和正方形周长计算的练习课
第九课时《一个因数中间有0的乘法》教案
第六单元多位数乘一位数:第四课时练习课
第七课时《连续进位乘法》教案
第三单元四边形:估计
商中间有零和末尾有零的除法练习课教学设计
第四单元有余数的除法:有余数的除法(六)
第二单元万以内的加法:加减法的验算(一)
第二单元万以内的加法:第二、三课时
第八单元可能性:可能性(三)
第一单元测量:第一课时认识长度单位——毫米
第二单元万以内的加法:万以内进位加法
《分数的简单计算》教案
第二单元万以内的加法:加减法的验算(二)
第一单元测量:第三课时千米的认识
第八课时连续进位乘法练习课
第四单元有余数的除法:有余数的除法(五)
第一单元测量:第七课时生活中的数学
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