2019-08-20
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1.课程在本质上是一种教学事件。美国教育心理学家加涅将所有构成教学的事件称为教学事件——一个个教学活动及这些活动的展开过程,其作用是帮助学习者对所学内容的理解。构成教学事件的主要因素有教师、学生、教材、环境。为此我在课堂教学这块阵地上,努力实现教师、学生、教材、环境四个课程因素的整合。
2.本节课教学的主导思想是通过“自主—合作—探究”的学习过程,给学生展示自我的机会。注重以人为本,促进学生主体参与。在展示与汇报中,学生学会了口算乘法的方法,体验到成功的快乐,增强了学生的自信心。
九年级数学相似三角形应用举例1
九年级数学二次根式的乘除法7
九年级数学圆周角和圆心角的关系4
九年级数学旋转教案2
九年级数学上册第一章教案
九年级数学相似三角形应用举例2
九年级数学图形的相似与位似1
九年级数学圆的认识3
九年级数学正切3
九年级数学y=ax2+bx+c(a≠0)的图象
九年级数学二次函数的概念
九年级数学二次根式的加减乘除运算
九年级数学概率4
九年级数学正切5
九年级数学线和圆的位置关系
九年级数学圆周角及圆内接四边形
九年级数学二次根式的乘除法5
九年级数学用配方法求二次函数图象的对称轴
九年级数学概率5
九年级数学样本推断总体
九年级数学相互独立事件同时发生的概率1
九年级数学探索三角形相似的条件
九年级数学圆的基本元素
九年级数学圆的概念及确定
九年级数学圆的认识1
九年级数学上册知识点总结
九年级数学相互独立事件同时发生的概率2
九年级数学圆中的计算问题2
九年级数学正切4
九年级数学圆教案6
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