2019-08-19 收藏
1.在课堂上,充分调动了学生的积极性。先让学生独立思考,再在小组内交流,最后全班共同研究讨论。使学生在和谐的氛围中开拓了思维,实现了运用多种方法解决问题的目的,体现了学生是学习的主人。
2.在课堂上,关注每一个同学的发展,在交流探讨中,不同学生采用不同的解题方法,开拓了思维。
3.通过学习,使学生知道了假设的数学思想不仅可以解答古代趣题——鸡兔同笼问题,还能解答我们身边的问题,体会到数学就在我们身边。
2017春西师大版数学五下2.4《通分》word教案3
2017春西师大版数学五下3.4《长方体和正方体的体积计算》word教案5
2017春西师大版数学五下2.5《分数与小数》word教案2
2017春西师大版数学五下3.3《体积与体积单位》word教案7
2017春西师大版数学五下4.1《分数加减法》word教案3
2017春西师大版数学五下3.6《综合与实践 设计长方体的包装方案》word教案2
2017春西师大版数学五下4.1《分数加减法》word教案7
2017春西师大版数学五下4.1《分数加减法》word教案1
2017春西师大版数学五下2.3《分数的基本性质》word教案6
2017春西师大版数学五下3.6《综合与实践 设计长方体的包装方案》word教案1
2017春西师大版数学五下2.4《约分》word教案6
2017春西师大版数学五下3.3《体积与体积单位》word教案1
2017春西师大版数学五下3.3《体积与体积单位》word教案3
2017春西师大版数学五下3.2《长方体、正方体的表面积》word教案8
2017春西师大版数学五下2.4《约分》word教案2
2017春西师大版数学五下2.4《通分》word教案5
2017春西师大版数学五下4.1《分数加减法》word教案8
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2017春西师大版数学五下3《问题解决》word教案1
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