2019-08-13
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课后反思
1.引导学生去寻找生活中的平衡现象,对“平衡”进行深入的理解,同时也让学生体会到数学离不开生活,生活中处处有数学。
2.以学生发现的问题为主线,以天平为核心,围绕“平衡”展开研究,在这些活动中学生们体会了方程的意义,获得了学习数学的乐趣。
3.学生有了问题,才会思考和探索;有探索才会有创新,才会有发展。教师要学会用问题做教学的支点,让学生做发现的主人!
九年级数学上册期中检测考试试卷4
九年级数学上册期中检测考试试卷3
九年级数学上册月考检测试卷1
九年级数学一元二次方程考试题
九年级数学上册第一次阶段考试题
九年级数学样本与总体复习测试
九年级数学一元二次方程基本概念测试题
九年级数学上册第二次月考调研考试试卷3
九年级数学上册期中检测考试试卷1
九年级数学整式加减练习题
九年级数学上册月考检测试卷6
九年级数学上册月考检测试卷4
九年级数学上册第二次月考调研考试试卷1
九年级数学上册教学质量检测试题
九年级数学上册期末模拟试卷3
九年级数学一元二次方程单元检测
九年级数学上册第三次教学质量检测试题
九年级数学上册月考调研考试题2
九年级数学旋转单元测试题
九年级数学上册月考检测试卷7
九年级数学上册期中检测考试试卷6
九年级数学上册期末复习题2
九年级数学上册12月份月考试卷
九年级数学上册期末考试试题2
九年级数学上册第一次段考考试试卷
九年级数学上册期中检测考试试卷2
九年级数学上册第三次单元测试卷
九年级数学上册期中检测考试试卷5
九年级数学上册教学质量评估检测试题
九年级数学上册第二次月考试题2
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