2019-08-13
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课后反思
1.通过让学生观察、计算,自己找出每组中两个算式的关系,自己探究出整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法也适用,提高了学生的推理能力。
2.在讨论怎样运用运算定律时,首先通过第1小题讨论归纳出简便计算的基本思考方法是一看、二想、三算,然后推广运用。这样赋予每个例题不同的教学侧重点,既使学习内容不重复,学生学习起来不感到枯燥,又使运算定律的推广落到了实处。
4.2 解一元一次方程的算法(二)
有理数复习 教案
用坐标表示地理位置教案
1.4 有理数的乘除法 教案
10.3平行线的性质(1) 教案
7.4课题学习:镶嵌 教案
2.1负数的引入 教案
课题: 8.2 消元(1)教案
长方体和正方体教案
3.2 解一元一次方程(一)教案
第一单元 认识更大的数教案
3.3解一元一次方程(二)——去分母(说课稿)教案
8.2消元(一)教案
生活中的数据回顾与思考教案
5.2 解方程 (1)教案
1.2 有理数 教案
油菜种植的计算 教案
9.5梯形教案
10.3解二元一次方程组(一)
七年级(上册)第一章有理数《数轴》
3.3 解一元一次方程(第2课时)
4.2认识概率教案
“认识三角形的高线”教案
转盘游戏教案
1.3.1 有理数的加法(一) 教案
用方程组解决问题 教案
4.2 解一元一次方程的算法(三)
10.3 解二元一次方程组(二)
有理数的加法(2) 教案
6.1.1有序数对 教案
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