2019-08-10
收藏
本帖最后由 桂馥兰香 于 2019-8-9 22:15 编辑
1三位数加三位数(不连续进位加)
一课 时
课后反思
1.通过情景图引入,教师指导学生观察主题图,鼓励学生自由发言,激活了学生的思维,引发了学生的学习兴趣。
2.让学生小组交流,培养了学生的口头表达能力和合作意识。在计算的过程中,教师引导学生反思,培养了他们总结归纳的能力。
3.笔算加法是有法则的。但计算法则不是对学生做的规定,而是学生对计算方法、要领的理解与把握。在学生探索出加法笔算方法并做了练习之后,安排学生用自己的语言交流总结加法的计算方法,可以帮助学生进一步领悟用竖式计算时数位对齐从个位加起的合理性,以及哪一位上相加满十要向前一位进1的必要性,从较为抽象的层面上理解和掌握计算方法,同时培养了学生的语言表达能力,促进了学生的思维发展。
09年高考数学函数图象与图象变换
09年高考数学复习函数值域的求法
09年高考数学平面向量与解析几何教案
09年高考数学导数的概念与运算
09年高考数学三角恒等变换与求值
09年高考数学公式及知识点总结
09年高考数学最值问题
09年高考理科数学考试大纲2
09年高考数学导数问题及其常规求解方法
09年高考数学导数复习
09年高考数学三角函数的值域与最值
09年高考数学如何夺分有道避免粗心
09年高考数学基本初等函数
09级高考数学总复习讲义1
09年高考数学函数综合知识要点重温
09年高考数学导数的综合应用
09年高考数学导数的应用
09年高考数学数列的通项与求和
09年高考数学临考备考最有效的策略
09年高考数学分类讨论思想
09年高考数学向量小结复习
09年高考数学函数的奇偶性
09年高考数学平面向量回归课本
09年高考数学函数的性质及应用1
09年高考数学函数的单调性
09年高考数学不等式单元知识总结
09年高考数学函数
09年高考数学数列复习知识表
09年高考数学数形结合思想专题
09年高考数学函数与方程的思想
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |