2019-08-10
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3 长方形和正方形的周长
课后反思
1.让学生经历理解周长的概念的过程,并在其中调动学生的多种感官,让学生在“做数学”中感知知识,并为求周长做铺垫。
2.让学生在优化的活动情境中积极探究、合作交流,在多种方法的交流中,培养学生的创新意识。
高二数学不等式的解法
高二数学排列与组合10
高二数学棱柱棱锥的侧面积与体积
高二数学曲线方程
高二数学两个平面平行的判定和性质1
高二数学平面的性质与直线的位置关系
高二数学棱柱教案2
高二数学棱锥教案2
高二数学两个平面垂直的判定和性质3
高二数学排列与组合6
高二数学排列与组合11
高二数学排列与组合7
高二数学直线与平面1
高二数学概率与统计问题
高二数学棱柱与棱锥
高二数学排列与组合13
高二数学排列与组合1
高二数学不等式复习讲义
高二数学棱柱教案4
高二数学排列与组合5
高二数学排列与组合12
高二数学直线与平面垂直的判定与性质
高二数学排列与组合8
高二数学直线与平面垂直
高二数学排列与组合2
高二数学平面教案3
高二数学含绝对值的不等式的解法
高二数学棱柱教案1
高二数学直线与平面2
高二数学圆锥曲线应用2
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