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北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(十)

2019-07-28 收藏

《 轴对称图形的再认识》(二)

利辛县胡集中心学校 李如意

一.教学内容:

北师版五年级上册《轴对称在认识》教材第23-24页

二.学情分析:

学生已经学习了轴对称图形的意义,掌握了轴对称图形的特点,能正确画

出轴对称图形的对称轴。本节重点巩固学生轴对称图形的相关知识, 使学生能

根据轴对称图形的特点,正确画出轴对称图形的另一半 ,提高学生的操作能力,

以及解决问题的能力。

二.教学目标:

1.通过《熊出没》教学情境的创设,营造和谐愉悦的教学氛围,有效激发

学生学习新知的热情。

、 2.结合实践操作,经历得到轴对称图形的过程,加深学生对轴对称图形特

点的理解,培养学生的空间观念。

3.培养学生的问题意识,提高学生发现问题,解决问题的能力。

4.通过轴对称图形的美,陶冶学生审美情趣;结合教学内容,教育学生保

护环境,爱护校园内的花草树木。

三.重点:找出对称点,并画出轴对称图形。

难点:对称点到对称轴的距离相等。

四.教学准备:课件,印有小屋、小数一半的方格纸

五.教学过程:

1.导语:同学们,你们喜欢看动画片吗?

(喜欢!)

2.那好,我们今天的学习就从欣赏动画片《熊岀没》开始(25秒片头视频)

(学生给熊出没片段配音)

(1)熊大熊二去看光头强有没有偷树。

(2)他们看见了光头强的小木屋。

(3)熊大熊二想:如果我们也能有一所像光头强那样的房子,免遭风雪侵袭,该多好!

(4)熊大:建造小屋以前,应该先画图纸,可我只记得小屋一半的样子,怎么办?

(5)熊二:看我的!因为光头强的小屋是对称的,我认为整间小屋应该是这样的。

3.同学们,动画结束了,你觉得熊二设计的小屋对吗?同桌互相讨论一下,

然后发表自己的观点。

预设:

(1)小屋的屋檐前移了,感觉要倒的样子。

(2)小屋的右墙漏在外面,下雨时容易淋坏。

刚才的两个学生,发现了熊二设计小屋的缺点,很有见解,不过没有说出

轴对称图形最根本的特点,哪位同学愿意补充一下?

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