2019-07-13 收藏
苏教版二年级下册《确定位置》数学教案
一、课前谈话
师:观察你们坐的位置,你发现有什么变化?
生:坐法不同了,原来是竖着一排一排坐的,现在是横着一排一排坐的,有点像电影院的坐法了。
师:这位小朋友观察的真仔细,这样横着也可以叫排。
生:我发现自己的座位变了。
师:谁也发现自己的位置变了?
生:我也发现变了。
师:那你现在坐在第几排第几个?(让学生观察思考)
二、探索
1.组织学生交流。
生1:我作在第二排第一个。
师:小朋友,他说的对吗?我们来听听他是怎样数的?
生1:我是横着数的,把最前面的一横排作为第一排,我在第二排,再从左边数起,我是第一个。
师:同意他的想法吗?哪些小朋友与他不一样的?说说你们是怎样数的?
生2:我坐在第3排第4个,我是把最后一横排作为第一排,我在第3排,再从右边数起,我是第4个。
生3:不可以的,不能把最后一排看作第一排。
师:是吗?
生4:我坐在第4排第2个,我是把最左边一竖排作为第一排,再从前往后数我是第2个。。。。。。。
师:大家对自己的位置的确定各有各的想法,从大家反映的情况看,标准并不一致,刚才有些小朋友是把最前面的一横排作为第一排,再从左边数起是第一个,如果按照他们这样确定位置的方法,想一想,你现在坐在第几排第几个?
生1:我坐在第5排第4个。
师:小朋友观察一下,他说的对吗?
生:对!
师:其他小朋友呢?
生。。。。。。
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