2019-07-12
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苏教版二年级下册《进位乘》数学教案
一、谈话引入,复习旧知
1、谈话引入,拉近距离
师:上课。
生:老师好。
师:同学们好。同学们,上一节课全班同学表现很棒,我们一起去到喜洋洋的家作客,受到了他热烈的欢迎。那么,这一节课喜洋洋也来到了我们的课堂。(拿出喜洋洋,并把它放在讲台上面。)他要在我们的同学里面,表现最好的同学,做它的老师。愿不愿意成为它的老师?
生:愿意。
师:好。你想成为它的老师,很简单。在这一节课里面,我们以组为单位,看看那个组的同学表现最棒。老师给每个组都贴了一个喜洋洋(拿出喜洋洋贴图,并把它贴在黑板的比赛图上)。表现好的、回答积极的,老师把它往上跳。谁组的喜洋洋跳得快,那么你们组就赢出来了,就能成为喜洋洋的老师。等一会,老师这里还有一些很好看的图片,要送给我们的同学。当然,是最先算出的组才有机会。明白了没有?
生:明白了。
2、复习旧知
师:我们先来复习一下,在上一节课我们所学习的内容。
生:笔算乘法。
(老师在黑板写出两道复习题)
师:谁愿意来黑板上面做?
(学生积极举手)
师:我叫到那一组,如果他们组没有错,他们组就往上跳一格。假如他们组错了,其他组就有机会。我从第一组,你们来帮我找,你们愿意找那个去做?
生:罗俊杰。
师:好,罗俊杰,同学们都相信你。那你来。(师走到该生面前,请他上来黑板。罗俊杰到黑板板演)
师:第二组,你们帮我找一个,找谁?
生:陈汉荣
(陈汉荣到黑板扮演)
师:那么你们呢?你们愿意成为喜洋洋的老师。那么现在就学会做他们的老师。
(两名学生板演,老师拿出尺子给学生。其余学生认真看黑板。)
师:好了,小老师们,看看你找出来的同学,怎么样?第一组罗俊杰做的23乘3做对了没有?
生:(齐答)对了。
(老师在题旁边打钩,并走到比赛图旁边)
生1:错了。
师:有问题吗?
生:(齐答)数位没有对整齐。
师:哦,数位没有对齐。这个数对这个数,是吗?(一边说,一边指着竖式)。但是我觉得,也不是差很远。我知道你们找他的原因。因为罗俊杰平时在教室里面或者在成绩上与你们有一点点差距。你们就先考他,对不对?那么你觉得这个同学进步了没有?
生:(齐答)进步了。
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