2019-07-11
收藏
教学内容:8-9页
教学目标:
1、结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。
2、会计算不进位和不退位的三位数加、减法。
3、能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。
教学重、难点:
会计算不进位和不退位的三位数加、减法。
教学准备:
情境图、小黑板
课时安排;一课时
教学过程:
一、复习引入
学过的三位数的出示口算题,让学生计算并说出计算方法。
教师小结引出本课内容。
二、不进位加减法
1、师:刚才大家说了很多的计算方法,也都很准确,小强和小花收集了很多邮票,想让你们根据他们收集邮票的数据进行数学练习,愿意试一试吗?
2、出示情境图,让学生仔细观察,交流从图中了解的情况,说一说图中有哪些数学信息。
3、请学生选择信息提出问题,自己试着计算并解,说出自己的计算方法。
学生提出的任何问题和解决方法只要合理就给予肯定,将笔算板书在黑板上,并让学生说出笔算计算应该注意的事项:相同数位要对齐,从个位加(减)。
4、提问学生还有没有其他的问题,给予鼓励。
三、练习巩固
1、9页第一题:知道学生读懂情境图,了解图中的信息,然后独立计算,集体订正。
2、9页第二题:让学生独立在练习本上完成。
3、9页第三题:
(1)让学生独立列式计算。
(2)重点让学生说一说500元够不够的理由是什么。
(3)先让学生独立计算,然后交流,注重谈计算结果和自己刚才估算的结果有多大差距,从而体验估算的意义。
四、联系实际应用
1.让同学们自编数据互相提出用加或减的口算问题,并口算。(以同桌、小组的形式开展活动。)
让学生充分发表意见,提出不同的算法,只要合理,老师给予肯定,尊重学生有个性的思维方式,不强求方法统一。
2.挑战赛。
采用组内互相挑战,比一比谁的方法算得快,或组与组之间互相挑战,比一比哪一组的方法算得快。
3.让学生谈谈本节课学习的感受与收获,谈一谈生活中哪些地方运用到这些计算。
高二数学上册第一次段考测试题2
高二数学上册期中模块调研测试题2
高二数学反证法综合测试题
高二数学上册期中模块调研测试题1
高二数学数学归纳法综合测试题
高二数学分层抽样检测试题
高二数学生活中的优化问题举例综合测试题
高二数学上册期中联考试题3
高二数学上册课后强化练习题1
高二数学上册期中模块调研测试题6
高二数学上册课后强化练习题17
高二数学算法和程序框图单元测试题
高二数学上册期中联考试题2
高二数学上册期中考试综合训练题3
高二数学上册课后强化练习题14
高二数学上册期中考试综合训练题1
高二数学分层抽样检测试卷
高二数学顺序结构和选择结构检测试题
高二数学上册期中模块调研测试题4
高二数学上册课后强化练习题18
高二数学复数代数形式的乘除运算测试题
高二数学上册课后强化练习题10
高二数学上册期中考试综合训练题2
高二数学上册课后强化练习题15
高二数学上册期中模块调研测试题5
高二数学复数代数形式的乘除运算综合测试题
高二数学数系的扩充与复数的引入练习题
高二数学上册课后强化练习题12
高二数学函数练习题
高二数学上册课后强化练习题11
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |