西师大版二年级下册《长方形和正方形的认识》数学教案

教材分析：

本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进行教学的，这部分知识也是后面长方形和正方形的周长和面积的基础。教材先让学生在教室或类似的生活场所里找一找，哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形。再引导学生通过对长方形、正方形折一折，量一量，比一比等活动比较长方形和正方形的边和角的特点，感知对长方形正方形特征的认识，然后再把长方形正方形相比较，体会相互间的联系，揭示长方形的长、宽及正方形边长等概念。

学情分析：

学生在一、二年级已初步认识了长方形、正方形，知道长方形、正方形有四条边，四个直角；长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角，这些已经足够了。因此，本节课的关键是长方形、正方形特征的得出和验证。

教学目标：

1、通过观察测量、动手操作，使学生掌握长方形和正方形的特征。

2、能在方格纸上，正确的画长方形和正方形。

3、培养学生动手操作、抽象概括及空间想象能力。

教学重点：

掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：

长方形、正方形的特征的得出和验证。

教学过程：

一、情境导入

1. 同学们，一般星期一早上我们都要到操场排队举行什么仪式？

2.课件出示升旗，你们知道国旗是什么形状的吗？

二、学习新课

3.课件出示数学课本、黑板，手帕、方桌， 齐答 个别答这些又是什么形状的呢？

4.引出课题：长方形和正方形的认识。

三、课堂练习设计

1.课件出示一张长方形纸。

2.教师把学生的猜想板书出来。

3.教师再用电脑验证。

4.小结。

5.学习长方形的长和宽。