学生分析：

一年级学生在学校有了近一个学期的学习体验，初步养成了良好的数学学习习惯，掌握了一定的数学方法，数学学习兴趣浓厚。知识掌握方面年级90%以上的学生掌握较好；技能方面年级80%以上学生达到一年级现阶段应有水平，如口算1分钟完成5题；听讲常规、行为习惯方面也有了很大的进步。各班存在的少数学困生还不能很好的掌握学习方法，需要针对每个人的实际问题分析，查缺补漏，对症下药。

教学内容：

1、数的认识

熟练地数出数量在20以内的物体的个数,正确读、写20以内数（规范工整），掌握数的顺序和大小,能从任意一个数进行正确数数 （正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等）；

明确基数和序数的含义,会区分几个和第几个；

直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；

能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列顺序）。

2、数的运算与应用

初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，掌握10以内各数的组成,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。能说出列式的运算依据或算式的实际意义；

能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式含“ ” 和“？”、以及三个数的加减等）；能选择三个数写出四个加减算式；

能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、连加、连减、加减混合），能观察和填写简单的数或图形个数排列规律。

3、比较和认识钟表

会正确比较多少、长短、高矮；能正确辨认时针和分针（长短粗细方向与快慢）；会认读整时、能连线和判断，会画整时；能判断过1个小时，和1个小时前的整时、。

知道日常学习与生活的大致时间规律（整时）如：上学上课 放学 吃午饭 某个定点活动睡觉等

4、空间和图形

能以自已为观察标准，确定物体或数据的前后、上下、左右位置和顺序（左数右数 有几个与第几数）；直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能数出这些图形的个数并能按标准分类。

5、分类

会对一堆实物自主进行分类；会按单一标准、多个标准分类

复习重难点  

复习重点：10以内的加减法和20以内的进位加法及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。  

复习难点：分类和钟表的认识，用数学。  

复习措施  

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：  将学生的零散知识集中起来进行梳理，形成互相联系的知识网络。巩固强化算理和算法。利用变换练习，游戏活动等方式调动学生的学习积极性。加强对20以内加减法算式的练习。收集平时的错例进行专项练习。加强对中下生进行个别辅导。

课时安排  

1、20以内的数 1课时  

2、20以内的进位加法和10以内的加、减法。 2课时  

3、认识图形、认识钟表。 1课时  

4、比一比、分类 1课时   

5、用数学 1课时  

6、综合练习 2