2019-06-21 收藏
沪教版五年级下册《长方体和正方体的认识》数学教案
教学目标:
1.掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。
2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
3.渗透事物是相互联 系,发展变化的辩证唯物主义观点。
教学重、难点:
1.长方体和正方体的特征。
2.立体 图形的识图。
教学设计:
一、已有知识引入:
师:我们以前学过哪些图形?请每人画出其中一个?再请用手摸一摸有什么感觉?(平 的)教师明确:这些图形都在一个平面上,叫平面图形。请同学们看老师带来的这些物体(出示:牙膏盒、粉笔盒等)各部分还在一个平面上吗?这些物体不在一个面上,都是立体图形。 生活中这样的图形到处都是,你能举个例子吗?
生:冰箱、楼房等
师:他们给我 们的感觉是立体的,他们的轮廓可以看做什么形体?
生:长方体、正方体[来源:学|科|网]
师:今天这节课我们要认识长方体和正方体(揭题:长方体和正方体的认识),学习之前,你对它是不是已经有所了解了?有怎样的了解呢?学生就已经知道的知识进行介绍
《认识图形(二)》第一课时教学设计 ──认识平面图形
《数学广角──推理》重难点突破(第2课时)
《万以内数的认识》教材分析(第4课时)
《克与千克》重难点突破(第1课时)
二年级下册《总复习》教材分析(第1课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第4课时)
《万以内数的认识》重难点突破(第4课时)
《万以内数的认识》重难点突破(第1课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第6课时)
“100以内数的读写”教学设计
《分类与整理》教学设计(第2课时)
100以内数的数数数的组成教学设计
二年级下册《总复习》重难点突破(第4课时)
《数学广角──推理》教材分析(第2课时)
《万以内数的认识》教材分析(第1课时)
《万以内数的认识》重难点突破(第3课时)
“统计”教学设计
《认识图形(二)》第二课时教学设计 ──平面图形的拼组
《万以内数的认识》重难点突破(第6课时)
《克与千克》教材分析(第2课时)
《找规律》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
《克与千克》重难点突破(第2课时)
《万以内数的认识》教材分析(第7课时)
《万以内数的认识》教材分析(第5课时)
《万以内数的认识》重难点突破(第5课时)
《认识时间》教学设计
《图形的运动(一)》教材分析(第2课时)
《统计》 教学设计
《万以内数的认识》教材分析(第6课时)
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