2019-06-17
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北师大版五年级下册《星期日的安排》数学教案
教学目标
1、理解、掌握分数加减混合 运算的顺序,能正确计算分数加减混合运算。
2、培养学生独立思考 ,解决问题和 积极参与活动的能力。
3、能用所学的分数的加 、减混合运算的知识解决实际问题。
教学重点
理解分数加减法混合运算的顺序,能正确计算分数加减混合运算,理解分数中的剩余问题。
教学难点
理解分数加减法混合运算的顺序,能正确计算分数加减混合运算,理解分数中的剩余问题。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
师:同学们,课前老师布置了要你们去调查自己同桌的星期日的安排。现在 我们来看看淘淘和笑笑给我们带来的星期日的安排调查表。(揭示课题:星期日的安排)
二、提供探索机会,经历学习过程。
1、提问:你观察到了什么?求什么?(课件出示淘淘和笑笑调查图)
提问: 留在家中的男同学占男生总数的几分之几,怎么列算式呢?
3、学生交流讨论,汇报自己的算法。 (要求学生说出自己汇报的算式里每个数字所表示的含义)
全班交流。围绕把全班总数看做1的问 题进行交流,教师归纳小结,明确算式的算理。
5、师:刚才有很多同 学汇报了他们的探索过程,那么为什么同样的算式,计算过程不一样, 是不是都正确呢?(课件展示学生两种不同的算法。)
6、小组讨论:这两种算法对吗?各有什么特点?
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