北师大版五年级下册《确定位置（二）》数学教案

教学目标：

1、 知识与技能：通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定位置的方法。

2、 过程与方法：通过合作探究，体会描述路线的过程，并能确定物体的位置。

3、 情感、态度与价值观：在探究确定物体位置的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的探究意识和合作精神。

教学重、难点：

【重点】能利用方向和距离描述物体的位置或描述路线。

【难点】用不同的方法表示物体的位置。

课前准备：ppt课件、学习卡

教学过程：

一、复习准备

师：同学们，上节课我们学习了如何利用方向和角度来确定位置，请看这幅图，看谁对上节所学知识掌握的最扎实。（课件出示）

生：

师：同学们对知识的掌握都很不错。在我们平时学习数学的过程中，总有同学在问，我们为什么要学习这个知识，它有什么用呢？今天我们就来看看确定位置的重要用途。（板书课题：确定位置二）

二、设置情境，激发兴趣，探究新知

1、 描述简单路线

（出示渔民遇险情境图，激发学生学习兴趣）

师：渔民遇到危险了怎么办？

生：赶快救援（很着急）

师：大家急切的心情老师很理解，但实施救援不能盲目，要有计划的进行。只有先找到渔船出事地点才能第一时间赶到进行有效救援。这也正用到了我们的确定位置的数学知识。