2019-06-14
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北师大版五年级下册《体积与容积》数学教案
教学目标 :
1、了解体积和容积的实际含义,初步理解体积和容积的概念。 能够知道体积和容积之间的联系与区别。
2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。
3、在学生的合作交流中,注意数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
通过具体的实验活动,初步理解体积和容积的概念。
教学难点:
理解体积和容积的联系和区别。
教学准备:
PPT、可乐瓶,茶叶罐,水杯,纸箱、两个大小不同的装满水的水杯、量杯
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣。
师:乌鸦是怎么喝到水的?引导学生概括出:小石子占了一定的空间。
二、探究新知。
1、初步感知,物体所占空间有大小。
教师里哪些物品占的空间大?哪些物品占的空间小?
2、提出问题,讨论解决方法。
出示土豆和红薯,哪一个占的空间大呢?
(1)、学生观察并独立思考。
(2)、指名说说看法。
(3)、观察实验,感知体积的意义。
演示:将土豆和红薯放入两个装有同样多水的杯子里。
A、说说你有什么发现?
B、水面为什么会升高呢?上升的高度一样吗?说明了什么问题? 学生自由发表意见,引导生理解:土豆和红薯放在量杯中都会占一定的空间。所占的空间大,水面上升的就高;所占空间小,水面上升的就少。 (揭示课题:物体所占空间的大小,叫作物体的体积。)
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