2019-06-06
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北师大版二年级下册《东南西北》数学教案
一、教学内容分析
1.教学主要内容:《东南西北》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级下册第二单元方向与位置的第一课时教学内容。
2.教材内容的核心数学思想:数学来源于生活,生活中处处皆数学。让学生在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。
二、学生特征分析
辨认东、南、西、北是在学生 会用上、下、左、右描述 物体相对位置的基础上进行教学的,对于二年级的学生来说,要他们能正确辨认现实生活中的方向,是具有一定难度的。因此,在教学中应特别注意借助学生已有的生活经验,创设现实的活动情境,增加探索体验的机会,让所有的学生都能积极参与活动。
三、学习目标
1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。
2、在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其中的三个方向。知道地图上东、南、西、北的方向。
3、在互动、探究的交流活动中,培养学生合作学习的意识及能力,形成良好的合作学习的态度,使不同层次的学生获得不同的数学能力。
4、在实践操作及趣味游戏中,学生获得初步的数学活动经验,亲身体验数学学习的快乐,感受数学与生活的密切联系。
四、教学重点、难点:
重点:学会辨认东、南、西、北;能运用东、南、西、北的知识解决日 常生活中的简单问题。
难点:能在现实中正确辨认东、南、西、北。
五、教学策略选择:
根据学生的心里特征和 教材实际,本节课选择了观察、操作、启发、和情境性等教学策略,改变以往的学习方式,采用小组合作、探究学习,自主学习、重视体验等多种学习策略,力求培养学生的数学应用意识,表达能力以及初步的判断和推理能力,激发学习数学的兴趣和养成良好的合作学习态度。整堂课体现了从生活入手,联系已有的生活经验,通过一些有趣的活动来学数学、用数学,体现了在玩中学,学中玩的教学理念。在认识方向的实践活动中有效的实现了学科知识的整合,体现生活中处处有数学,培养合作精神和空间观念。
因式分解法(1)
用计算器求锐角三角函数值
用列举法求概率(1)课件
图形的旋转(2)
一元二次方程复习课(2)
浙教版比例线段
投影课件
三角形一边的平行线的判定
三角形一边的平行线的判定
圆和圆的位置关系(第一课时)
用列举法求概率(4)
初三数学实践与探索
用列举法求概率(4)
因式分解法
浙教版二次函数的图象(2)
三角形相似判定(AA)
三角形相似判定(AA)
相似三角形判定举例
数形结合的思想方法
圆和圆的位置关系(第一课时)
一元二次方程(复习)
用列举法求概率(1)课件
实际问题与二次函数(4)
视图2
初三数学实践与探索
浙教版二次函数的图象(2)
因式分解法
图形的旋转(2)
初三数学一元二次方程的应用2[北师版]
初三数学一元二次方程的应用3[北师版]
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