人教版二年级下册《口算两位数加减两位数》数学教案

教学内容

口算两位数加减两位数。（课本第４５页－４６页例１、例２，做一做习题，练习十二第１－４题）

教学要求

掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法，进一步培养学生的口算能力。

教学重点

掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法

教学难点

进一步培养学生的口算能力。

教学过程

一、复习

１、口算

３４＋８ ３２－１４ ３＋７ ６１－６

４２－２０ １５＋３０ ６９＋４ ８８－８０

２、填空。

１８＝（ ）＋８ ４６＝４０＋（ ）

６２＝（ ）＋２ ７１＋７０＋（ ）

二、新授

１、出示课本上准备题。３２＋４０＋６ ４７－１０－８

要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算。

揭示课题：口算两位数加减法。

２、教学例１。

出示第（１）题：６４＋２５

教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算？把２５看成哪两个数的和？该怎么办？教师逐步板书：

６４＋２０＝８４

６４ ＋ ２５ ＝ ８９ 想：

８４＋５ ＝８９

８４

出示第（２）题：２８＋３７＝

启发学生说说怎么想？指名回答后板书：

２８＋３７＝ ６５ ２８＋３０＝５８ ５８＋７＝６５

引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。）

提问：还能想出别的算法吗？

３、教学例２。

出示第（１）５８－２６

提问：怎么改成已经学过的口算呢？把２６看成哪两个数的和？口算时是怎么想的？

根据学生的回答板书：

５８－２０＝３８

５８ － ２６ ＝ ３２ 想：

３８－６ ＝３２

出示第（２）题：７２－４９＝

让学生说出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板书：

72-49=23 想：72-40=32 32-9=23

４、小结：指导学生看课本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上数。

引导学生归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。

三、巩固练习

课本第46页做一做习题。

第1题。分别指名口算，并说说怎么想的。

第2题。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正。

四、课堂作业

练习十二第1-4题。全体同学直接把结果写在书上。

教师巡视，指名学生回答是怎么想的，再订正。