2019-02-13 收藏
教学目标
1、使学生明确用7、8、的乘法口诀求商的算理。
2、初步会用7、8、的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。
教学重难点
初步会用7、8、的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。
教学工具
课件
教学过程
一、创设情境,导入新知
谈话引入:六一儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!
问题:
1.仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能
说一说?
2.我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?
二、学习新知,自主探究
(一)教学例1
1、根据主题图,引导学生布置教室,提出问题。
2、(1)有56面小旗,挂呈行,平均每行几面?可以怎样列式?
板书:568=()
讨论:怎样计算?
板书:七八五十六,商是7.
(2)如果挂成7行呢?平均每行几面?
板书:567=()应该想哪句口诀呢?
3、根据主题图上小朋友的活动,你还能提出哪些数学问题呢?你能列式计算吗?四人小组说一说,你是怎样计算的?
(二)完成做一做
1、出示74口诀:
(1)启发学生想一想,写出两道出发算式。
(2)分组讨论,想一想商是几,用哪句口诀,怎样想的?
2、再出示余下的题目,由学生独立计算,再交流。
三、巩固练习:练习十一。第1~4题。
四、总结
教后反思:
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