2019-01-19 收藏
北京版三年级下册《对称》数学教案
教学目标:
【知识教学点】
1、运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物、分析比较、动手操作等活动中,直观认识对称现象。学会欣赏数学美。
2、引导学生认识实物与图片的对称性,初步掌握判断图片是否对称的基本方法,促进学生空间观念的发展。
【能力教学点】培养学生的观察、动手操作能力。通过有效的数学活动,使学生形成初步的空间观念。
【德育教学点】体会对称与生活的密切联系。
教学重点:
初步掌握判断图片是否对称的基本方法。
教学难点:
认识实物与图片的对称性,理解边沿完全重合。
教学准备:
课件, 正方形 ,三角形, 圆形等图形纸片, 学具袋
教学过程:
一、欣赏对称,激趣导入
师:我们一起来做一个游戏,请你猜一猜照片中的人是谁?
出示课件 出示学生熟悉的本班同学照片,只出示照片的一半,让大家猜一猜
问:你是怎么猜出来的?(学生回答)
师:在这个过程中我们用了一个数学知识,这个知识叫对称 所以可以很快猜出来。这节课我们就一起来研究对称。
(板书:对称)
二、认识对称,建立概念
出示三张学生熟悉的实物图:空竹 飞机 大头娃娃 (标出对称轴)
问:请你观察这三张图形,你发现了什么? (空竹上下是一样的) (飞机左右两边是一样的) (大头娃娃的脸左右两边也是一样的)
归纳:像这样的物体,它们的两边都是一样的,我们就说是对称的。
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