2018-12-04
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教学目标:通过整理和复习,巩固有关位置与方向的知识,结合具体情境认识方向,进一步发展学生的空间观念,并体会方向在生活中的作用。
教学实录:
一、指一指:
1、学生坐在自己的座位上,用手指出哪个方向是东、南、西、北。
2、在地图上怎样表示方向?
二、用一用
1、天气预报:播放淄博地区的天气预报,让学生猜测风向。
生1:可能是南风。
生2;可能是北风。
生3:可能是西北风……
播放预报的风向
2、燕子每年的春天都从()方飞回()方
生:燕子每年的春天都从(南)方飞回(北)方
师:你还知道哪些有关燕子迁移的知识
生;燕子每年的秋天都从北方飞到南方。
3、师:如果我们打算在报告厅召开家长会,你回家怎么向家长介绍我们开会的地点?
生1:我们学校的报告厅在办公楼的北边
生2:进了大门先往东走,再往北走,再往西一拐就是报告厅。
生3:报告厅在校园的东边,教学楼的前边,办公楼的后边。
生4:报告厅在教学楼和办公楼中间,*着东边的地方。
师:我们学校的体育馆位于教学楼的什么方向?
生:体育馆在教学楼的西边。
师;教学楼位于办公楼的什么方向
生:教学楼位于办公楼的北边
4、我们班徐×的妈妈在小刘家南边的农业银行上班,老师让你们在下课的时候站在走廊里观察了一下,谁能说出农业银行位于我们学校的什么方向?
生1:农业银行在我们学校的南边。
生2:不对,在学校的西边。
生3:在我们学校的西南角。
师:对,在我们学校的西南方向。
三、说一说:
师:李丽来到我们齐国故都临淄游玩。到来的第一天,她分不清方向,你有什么好办法帮助她辨别出东、南、西、北吗?
生1:面对太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
师:什么时间都是这样判断吗?
生1:不是,是早晨太阳升起的时候。
师:请同学们起立,边说边指一指
生2:要是晚上,可以面向北斗星,前面是北,后边是南,左边是西,右边是东。
生3:可以用指南针。
生4:要是太阳快落山的时候,面向太阳,前面是西,后面是东,左边是南,右边是北。
生5:还可以看树叶,枝叶茂密的是南。枝叶不茂密的是北。
生6:看雪,化得快的朝南。
生7:看树叶和看雪化得快不快,我们根本看不出来。
师:同学们想出了这么多的办法,看太阳和看北斗星是非常简单易行的办法。老师
准备把你们的办法告诉李丽,李丽会非常感谢你们的。
四、摆一摆:
师:有一个小公园里有一个清澈见底的湖,(出示湖,将湖的图片摆放好)
1、商店在湖的东面
2、宝塔在湖的东北角
3、湖的南面有一条小路
4、动物园在湖的西北角
5、猴山在小路的西面
学生按老师的描述摆放商店、宝塔、动物园、猴山、小路的图片
五、出示11页的4题的图片,让学生看图,介绍自己知道的知识,或看图说一说这些地点的位置。
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