2018-01-31 收藏
今天听了袁老师的加减混合课,感觉袁老师很适合教一年级的孩子,那生动活泼的语气,深得孩子们的喜欢。整节课的设计合理,环节紧凑,具体我有以下几点体会:
一、“抛砖引玉”部分的说图意,列算式计算和快速小练习,既巩固了孩子的口算,又复习了连加连减的运算顺序,为更好的学习加减混合打下了扎实的基础。
二、因地制宜创设有效的学习情境,结合动态情境理解加减混合的意义,使之充满乐趣。为了帮助学生理解加减混合的算理,延续复习部分的情景“小鸟图”,把加减混合的算理运用动画形象地展现在学生的面前,变静为动,更贴合一年级学生的认知特点,更能激发学生的学习兴趣。真实生活情境的设计降低了孩子理解加减混合计算的难度。
三、注意习题的层次性和开放性。在本课中,准备复习的习题给新授内容打下铺垫。巩固练习题中,讲究层次性和开放性。
四、游戏的设计,调动课堂气氛。设计了拨通电话的小游戏,并通过小组合作的形式开展,能激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,使学生始终生龙活虎,不感到疲乏。同时也培养了他们团队的合作和互助精神。这里题目量较多,我建议可以选择两个小朋友的号码去算,看哪组先完成。
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