一、班级实际情况：

三年级学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心大意的现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好引导工作。目前后进生情况较突出。

二、复习的主要内容：

这一册教材主要包括下面一些内容：

1.混合运算（第一单元）。这部分内容包括乘加、乘减、除加、除减混合运算等；小括号的运用；加减乘除混合运算顺序的理解运用。

2.观察物体与周长的理解、计算（第二、五单元）。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3-4个小正方体搭成的立体图形的形状，以及组合图形从不同方位观察的示意图并认出来；掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。

3.加与减，乘与除（第三、四、六单元），包括千以内数的加减混合运算。以及认识里程表等知识，以及乘加乘减的运算以及小括号的深化运用。第六单元是乘法竖式的运用。本书注重计算能力的理解。认识年、月、日（第七单元）。这部分内容包括掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、大月和小月，掌握24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换；能运用年、月、日的知识解决简单生活问题。

4.认识小数（第八单元）通过圆角分认识两位小数，比较小数大小，理解小数意义，计算小数加减法等。

三、复习的主要目标：

1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。

5.搜集一些题型，出2份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。

6.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的重点与难点：

重点：加减乘除混合运算（包括两、三位数乘一位数的乘法笔算和运用乘除法知识解决相关两步计算问题），小数加减法及生活中的实际运用、周长的测量与计算。

难点：观察物体、年月日的知识、里程表、周长的运用。

五、复习的具体措施：

首先全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对各班实际情况有的放矢，

有点有面的制定出切实可行的复习计划。既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。利用学优生的资源补差，就是由来已久的“二帮一”学习形式。具体做法是：

（一）计算方面：

1.口算：坚持经常练，每节课都安排3-5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

2.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

3.混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。

4.每天布置与计算有关的家庭作业，少而精，达到练习的效果。

5.能联系生活实际，解答一些简单的加减乘除混合运算的应用题。

（二）观察物体与周长的理解、计算。

1.通过实

物演示，帮助学生理解从正面、侧面、上面三个方向观察用4个正方体搭成的立体图形的形状，并能画出平面图形。

2.理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

（三）年、月、日的推理及物体搭配问题。

1.通过给学生提供一些问题情境，让学生进行一些可能性的练习及推理练习，理解搭配问题。

六、复习时间安排：

1.加减乘除计算（4课时）

2.观察物体（1课时）

3.周长（2课时）

4.认识小数（2课时）

5.年月日（2课时）

6.数学好玩（1课时）

7.综合复习（4课时）