2017-10-23
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备课参考 《可能性》教学设计
湖北省武汉市洪山区武南小学 车 丹(初稿)
湖北省武汉市教育科学研究院 马青山(统稿)
教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第44页主题图、例1、第45页“做一做”及相关练习,第49页“生活中的数学”。
教学目标:
1.初步体验事件发生的确定性和不确定性,能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能结合具体问题情境,用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。
2.借助猜测、实验、交流等活动,培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
3.通过学生对确定现象和不确定现象的体验,体会数学和日常生活的密切联系。
教学重点:通过活动,使学生体验事件发生的确定性与不确定性。
教学难点:使学生能结合具体问题情境,用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。
教学准备:课件、节目卡片、抽奖盒。
教学过程:
一、游戏导入,激活经验
(一)游戏1:猜猜硬币在哪只手里。
1.教师将枚硬币握在手中,并在背后交换位置,让学生猜一猜硬币在哪只手里。说一说你能确定吗?
2.教师打开没有硬币的手,再让学生猜一猜硬币在哪只手里。说一说你能确定吗?为什么?
(二)游戏2:猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上。
1.教师将这枚硬币抛出,让学生说出可能是哪个面朝上,要求说出所有可能。
2.让学生猜一猜是哪个面朝上。
3.教师揭示结果。
(三)揭示课题。在生活中有些事件的发生是确定的,有些是不确定的。今天我们一起来探究事件发生的可能性。
【设计意图】通过游戏激活学生的生活经验,初步感知事件发生的确定性和不确定性,为学生进一步探究奠定坚实的基础。
一元一次方程的讨论(2)(新人教七上)教案
实际问题与一元一次方程探索教案
《多边形的内角和》教案
实际问题与一元一次不等式(2)教案
8.1 二元一次方程组 教案
8.2 消元(3) 教案
不等式的性质(1)教案
6.1.1有序数对教案
《再探实际问题与二元一次方程组》2
100万有多大教案
从算式到方程(1)教案
有理数的乘法(2) (新人教七上)教案
抽样调查举例教案
“有序数对”课堂教学纪实及反思 教案
6.2.2 用坐标表示平移教案
实际问题与一元一次不等式(3)
《一定能摸到黄球吗?》 教案
《再探实际问题与二元一次方程组》
8.3 再探实际问题与二元一次方程(3)
《不等式及其解集》教案
探究实际问题和一元一次方程教案
9.3 一元一次不等式组(1)
1.4.1 有理数的乘法(3)(新人教七上) 教案
从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(一)
喜爱哪种动物的同学最多教案
日历中的方程教案
《平行线的性质》教案
8.2 消元(1)教案
9.1.2 不等式的性质(2)
10.1 平方根(3)教案
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