在数学学习过程中，我们经常会听到这样的声音：“为什么数学课都能听的懂，题目就是不会做”、“很多题目为什么听别人一点拨，自己就会了”。上述这些情况是目前数学学习过程中普遍存在的一个问题。

很多人认为数学只要题做得越多，分数自然就越高。其实这是一个很大误区，在这个误区影响下很多学生数学学习学的很累，成绩不见涨，花了大量精力和时间。数学学习需要合适的学习策略+恰当的学习方法+一定题目训练，才能让数学成绩显着提高。

一般情况下只要熟练掌握书本上所有基础知识内容，考到60分都不难，但考高分需要在熟练掌握书本里所有知识内容基础上，并学会运用，同时更要学会数学思想的运用，如数形结合、分类讨论、方程思想等。

掌握数学公式不难，但运用数学公式却很难。很多人学习数学只知道做题、刷题，从不讲究方法，这样当然提分难。数学成绩上不去，我们一定要尽快分析。

在学习过程一些学生学习的主动性、计划性不强，对所学知识一知半解。如上课被动听课，听课时精力不集中，缺乏思考，被老师“牵着鼻子走”。教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源，不认真听课就失去了解数学题的基础。同时没有预习和课后反思习惯，虽然不预习也能听懂课，但预习后可以知道一节课重难点，及时调整自己的学习策略，提高课堂学习效率。

一些学生没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段，在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简捷性和合理性不够重视，把作业当成一种任务、一种负担。没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要。

根据遗忘规律可以知道，很多新知识如果不加以复习巩固，很快就会忘记。不能及时复习巩固，很容易造成知识的遗忘。因此，我们对课本的基本知识、定理、定律要进行反复记忆，达到最佳熟练程度，解题水平自然会提高。