2017-02-13 收藏
课题 观察物体(1)
课时 第一单元第1课时 课型 新授课 执教时间
主备人 欧俊 审核人 江艳萍 执教人
学习目标 1、我能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2、结合现实生活,通过具体观察活动,我能体验从正面看到的平面图形,它的实物图可以有多种摆放方式。
3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
学习方法 五环:自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸
四步:学、交、练、导
学习重点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
学习难点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
教学准备 ppt、学案
师导案 生学案
学生在个人理解教材的前提下,独立完成,落实自主学习的任务。同时,教师要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。
用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。
展示不同的摆法。
合作探究
︵
约10分钟
︶ 教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去,并综合学生的疑问,然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。
每个同学都可以充分发表自己的见解,同时学会的同学还必须教会不会的同学,以达到共同提高和小组整体成功的目的。
现在有四块积木,如果我想摆出从正面看是这一形状(如图):
如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?有几种摆法?同学们以小组为单位,合作解决。
汇报展示
︵
约10分钟
︶ 每个同学都可以充分发表自己的见解,同时学会的同学还必须教会不会的同学,以达到共同提高和小组整体成功的目的。 学生展示交流得出摆放的规律:
先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状,然后余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边,都可让正视图保持不变。如果摆在前边,从正面能看到这个正方体,它必须与原来物体里的正方体对齐着摆;如果摆在后边,从正面不能看到这个正方体,它既可以与原来物体里的正方体对齐着摆,也可以不对齐着摆。
学习方法, 现实生活, 学习目标, 针对性, 正方体
小学生一年级经典游戏:顶核子
2015年数学游戏之把两个气球吹成同样大小
数学游戏之火柴能在一杯汽水上方燃烧吗
数学游戏之分开摞在一起的湿玻璃杯
新编的小学生数学游戏:让夹在手指间的硬币落地
15年新编数学游戏(通过漏斗把蜡烛吹灭)
新编数学游戏:硬币的边不碰到桌子的任何边
小学数学游戏:能在纸杯子上烧一个洞吗?
15年数学游戏之撕出两个相互垂直的口子
数学游戏之你能在瓶中吹气球吗
小学新编数学游戏:你能使手保持不动吗?
有意思的小学生数学游戏
忆童年经典游戏:滚轮子
是眼快,还是手快?的数学游戏
15年数学游戏之线轴中把一张纸吹走
数学游戏(通过一杯水看到硬币)
新编小学生数学游戏:把一层薄纸捅穿
小学生数学游戏:让软木塞呆在杯子边上
小学生喜欢的数学游戏:让球和笔跳得一样高
有趣的数学游戏:你能把冰水烧热吗
五年级小学生数学游戏:11种益智游戏
科学的数学游戏:分清是冷还是热
2015年小学生数学游戏:用一只手把一张报纸捏成一个纸团
2015数学游戏(从瓶里喝到水)
数学游戏:你能把对手推倒吗
让杯中的软木塞停留在水面当中的数学游戏
小学数学游戏——剪出比原来长一倍的指环
小学生数学游戏:使三个杯子同时朝上
开发大脑的数学游戏;能拿到最后一枚棋子吗
着了魔的水龙带(数学游戏)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |