2017-05-10
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一、填空题。
1、一个长方形长a米,周长是b米,宽是( )米。如果改围成一个正方形,边长是( )米。
2、一个三角形的每条边都是a厘米,这个三角形的角是( )度。
3、有3个连续自然数,平均数是a,最大的数是( ),最小的数是( )。
4、在直角三角形中,一个锐角的度数是另一个锐角的一半,这两个锐角分别是( )度和( )度。
5、一个三角形中,最多有( )个钝角,最多有( )个直角,最多有( )个锐角。
6、已知一个三角形中的两个角分别是56°、34°,第三个角是( ),这是一个( )三角形。
二、火眼金睛判对错。
1、一个三角形中如果有两个锐角,那么它必定是一个锐角三角形。( )
2、两个锐角都相等的直角三角形一定是等腰三角形。( )
3、钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。( )
4、有一个角是60°的三角形是等边三角形。( )
5、小丽画了一个三角形的三条边分别是2厘米、7厘米、5厘米。( )
三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)。
1、钝角是( )的角。
①大于90° ②小于180° ③大于90°而小于180°
2、6点钟时,钟面上时针和分针所组成的角是( )。
①锐角 ②平角 ③钝角
3、周角的一半是( )
①60° ②180° ③90°
4、一个三角形的两个角分别是19°、70°那么第三个角是( )。
①45° ②90° ③91°
四、动手画一画。画出每个三角形指定底边上的高。
五、计算。
1、直接写得数。(5分)
13×4= 24×4= 125×8= 200×5=
25×8= 42×2= 125×4= 120×40=
2.下面各题,怎样简便就怎样计算。(18分)
33+125+67+75 164×27+36×27
35×102 125×25×8×4
85×99+85 540÷45÷2
五、解决问题。两辆汽车同时从甲地驶往乙地,甲每小时行80千米,乙每小时行92千米,3小时后两车相距多少千米?
2、两个修路队共同修一条路,8天修完,第1队修了320米,第2队修了272米。第1队比第2队平均每天多修多少米?
3、在一个等腰三角形中,已知顶角是105°,求一个底角是多少度?
4、供热公司需运х车煤,每车装4吨,已经运了15吨。
⑴用式子表示还剩多少吨没运。
⑵当х=9时,还剩多少吨没运?
5、某多媒体教室,原有座位20排,平均每排有35个座位;扩建后增加到38排,每排50个座位,扩建后比原来多多少个座位?
【2014秋开学】4.2视图(1)课件ppt
4.1投影(2)同步教学设计+课件+拓展练习资源
3.2用频率估计概率(1)课件ppt
3.8图形的位似(2)同步教学设计+课件+拓展练习资源
1.3正方形的性质与判定(2)同步教学设计+课件+拓展练习资源
2.3用公式法求解一元二次方程(1)教学设计+课件+拓展资源
3.2平行线分线段成比例同步教学设计+课件+拓展练习资源
2.5一元二次方程的根与系数的关系教学设计+课件+拓展资源
3.7相似三角形的性质(1)同步教学设计+课件+拓展练习资源
5.1反比例函数课件ppt
1.3正方形的性质与判定(1)同步教学设计+课件+拓展练习资源
3.8图形的位似(1)同步教学设计+课件+拓展练习资源
1.2矩形的性质与判定(3)同步教学设计+课件+拓展练习资源
2.6应用一元二次方程(1)同步教学设计+课件+拓展练习资源
2.2用配方法求解一元二次方程(2)教学设计+课件+拓展资源
2.1认识一元二次方程(2)同步教学设计+课件+拓展练习资源
5.3反比例函数的应用课件ppt
2.1认识一元二次方程(1)同步教学设计+课件+拓展练习资源
用频率估计概率(1)课件2
第二章一元二次方程回顾与思考教学设计+课件+拓展资源
3.1用树状图或表格求概率课件ppt
1.2矩形的性质与判定(2)同步教学设计+课件+拓展练习资源
2.6应用一元二次方程(2)同步教学设计+课件+拓展练习资源
1.2矩形的性质与判定(1)同步教学设计+课件+拓展练习资源
图形的位似(2)倍速课时学练课件ppt
3.5似三角形判定定理的证明同步教学设计+课件+拓展资源
3.4探索三角形相似的条件(3)同步教学设计+课件+拓展练习
2.3用公式法求解一元二次方程(2)教学设计+课件+拓展资源
3.4探索三角形相似的条件(2)同步教学设计+课件+拓展资源
【2014秋开学】4.1投影(2)课件ppt
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