2017-05-10
收藏
一
作为集合大小的定义,应该满足什么样的基本要求?我们当然要尽可能地使它符合一般的关于“大小”的常识和直觉,其中有许多是要比“整体大于部分”更加要紧的。
首先,一个集合的大小只应该取决于这个集合本身。
我们知道一个集合可以用多种方法来构造和表示,高中政治,比如说,
A={小于等于2的正整数}
B={1, 2}
C={x2-3x+2=0的根}
其实都是同一个集合,
D={n n为自然数,且方程xn+yn=zn有xyz≠0的整数解}
又怎么样呢?1996年英国数学家怀尔斯证明了费尔马大定理,所以集合D和上面的集合A、B、C是同一个集合,它里面有两个元素1和2。我们记得,一个集合由它所含的元素唯一决定,所以它的大小也不能取决于它被表示的方法,或者被构造的途径,它只应该取决于它本身。
一个集合得和自己一样大,这个没有什么好说的;
二面角(第2课时)课件ppt苏教版高一必修2
二面角的求法课件ppt苏教版高一必修2
《两个平面平行的判定和性质》课件ppt苏教版高一必修2
《平面的性质》课件ppt苏教版高一必修2
空间直线课件ppt苏教版高一必修2
《二面角》课件ppt苏教版高一必修2
两条异面直线所成角(第1课时)课件ppt苏教版必修2
《空间图形的展开图》课件ppt苏教版高一必修2
两条直线的平行(习题课)课件ppt苏教版高一必修2
两条直线的交点课件ppt苏教版高一必修2
直线与平面所成的角与二面角(二)课件ppt苏教版必修2
两直线的平行(复习课)课件ppt苏教版高一必修2
空间几何体的体积课件ppt苏教版高一必修2
必修2《两条直线的平行与垂直》(第2课时)课件
《两条直线的平行与垂直》(第1课时)课件ppt必修2
2.3.2空间两点之间的距离课件ppt苏教版高一必修2
空间两条直线的位置关系
1.3.1空间图形的展开图课件ppt苏教版高一必修2
空间线面关系的判定(第1课时)课件ppt苏教版高一必修2
棱柱、棱锥、棱台(1)课件ppt淮安市北京路中学必修2
线面垂直课件ppt苏教版高一必修2
《空间几何体的表面积》课件ppt金湖二中高一必修2
苏教版高一必修2《空间几何体的表面积》课件ppt
正射影与三垂线定理课件ppt苏教版高一必修2
1.1.1棱柱、棱锥、棱台课件ppt苏教版高一必修2
空间的角(复习课)课件ppt苏教版高一必修2
《空间两点之间的距离》课件ppt苏教版高一必修2
两条直线的平行与垂直(第2课时)课件ppt苏教版必修2
《两条直线的交点》课件ppt苏教版高一必修2
两个平面垂直的判定和性质课件ppt金湖县第二中学必修2
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |