教学内容：

义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册P15-17例1以及练习四

教学目标：

1、理解两位数连续进位加法的算理，探索并掌握两位数连续进位加法的计算方法，并能正确计算。

2、能结合具体的情境，提高提出问题、解决问题的能力。

3、对学生进行爱护野生动物的教育。

教学重点：

理解哪一位相加满十，就向前一位进1的算理。

教学难点：

结合情境，提出问题、解决问题。

教学过程：

一、准备练习

1、口算练习

2、两位数加两位数竖式计算，并说出算法

二、情境创设

1、出示教材图片

2、介绍一些野生动物，随即进行爱护野生动物思想教育

3、活动设计

活动1探索算法

出示第15页统计图提问：你能从中发现什么？

自己独立思考

学习小组讨论

集体交流

注意引导学生说出自己的思路，着重突破十位满十的问题，让学生理解哪一位满十，就向前一位进1的算理。

活动2巩固算法

出示练习四第3题的主题图

问：你从图中获得了哪些信息？

你能提出哪些数学问题？

你如何解决这些问题？

小组交流，说出算法

四、教学效果测评

1、做一做1、2题

2、练习四1、2题