让数学课堂活起来

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

教师的主导性如何发挥

苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料（2）

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——平移和旋转2

苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

课题学习的案例：折叠问题初探

苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

苏教版三年级数学——可能性2

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——可能性3

研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——平移和旋转教案

读、试、想、做，搞好课堂教学

苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

义务教育阶段数学课程的核心理念

数学课程内容的组织需处理好几个关系

“以学定教”的探索