练习三 课时 1

主备人 授课人 授课

时间

教学目标 1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。

2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。

3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。

教学重点难点 

1、 巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。

2、 培养学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。

教学方法 讲授法、谈话法

教学设计

思路教学

准备 口算题卡

预习要点

教 学 过 程

集体备课教案 教学要点与个性化修改

一、情境创设

师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。

二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法

师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。

生：小组讨论交流。

师：组织全班交流。

1、交流乘法的口算方法。

小结：

①、变换算式。②、把算式看作几个几相加 ③、先用零前面的数相乘，再添零。

2、交流乘法估算方法。

①、四舍五入。②、转变成已知乘法。

3、交流乘法计算方法。

小结：

①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。

②、用竖式计算。

师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。

三、运用所学的计算方法解决问题

1、算一算，说一说

（1）课本第38页1题。

让学生先在点子图上圈一圈，在表格中填一填，再用竖式计算。

（2）课本第38页3题。

让学生先说一说竖式中每一步的意思，再填空。

2、选数填空：课本38页4题

师：让学生独立填空，小组交流填法。

交流填法：把题中各数的0暂时划掉，选数填空。

特殊化——以简驭繁的策略

3、比一比，看谁算得快。

（1）师出示题卡，学生口算课本第38页2题。

（2）让学生用估算方法做课本第38页6题。

（3）用计算方法做课本第38页5题。

（4）当森林医生，课本第39页7题。

（运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流）

4、利用知识解决生活中的实际问题。

（1）课本第39页8题。

（2）课本第39页9题。

两种方法：

①共几箱：10+12=22（箱） 共几瓶：22×24=528（瓶）

②苹果汁：10×24=240（箱）橘子汁：12×24=288（箱）

共几瓶：240+288=528（箱）

（3）课本第39页10题。

学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。

（有困难的学生可以给予适当的帮助）

（4）课本第39页11题。

学生独立解决问题，小组交流。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

要想学好数学你以后应该怎么做？

沣东新城车辆小学大学区教案专用纸尾页

板书设计：

练习三

乘法口算方法。

①、变换算式。②、把算式看作几个几相加 ③、先用零前面的数相乘，再添零。

乘法估算方法。

①、四舍五入。②、转变成已知乘法。

乘法计算方法。

①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。②、用竖式计算。