课题：地砖的周长

内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元P48内容。

目标：

1、合作：探索并掌握正方形周长的计算方法。

2、能够正确地计算正方形的周长。

3、用所学知识解决简单的实际问题。

重点：正方形周长的计算方法。

难点：灵活运用所学知识解决生活中的问题。

准备：

地砖（实物）、电脑、课件、幻灯片、米尺。

学生自己带一些生活中常见的正方形。

过程：

一、创设情境

1、口算练习（认识学生）：

124=154=204=224=504=604=

2、乖乖兔去小熊家做客，发现小熊家贴了新地砖。

3、评小明星！

二、探究新知

1、量地砖

估计

动手量一量（合作）

说一说（每边的长都是60厘米）？你能解决什么问题呢？

2、独立尝试：

计算。

汇报。讨论、比较（幻灯出示）：

你觉得那种方法最简便，最好记忆？（评小明星！）

应用：帮小熊家算一算两个正方形的相框的花边的长。

15厘米22厘米

（独立尝试所学）。汇报。订正。

观察（课件出示）：正方形周长的计算。

三、小结

说一说：如何计算正方形的周长？

得：正方形的周长=边长4

四、应用

1、解决身边的问题：

动手量、算：自己带来的物品。

（分小组进行自己从身边获取信息，去解决身边的问题。）

2、完成P48的练一练的2；P49的练习六的4（评小明星！）

五、巩固（课件）

1、算出右面正方形的周长：

5厘米

2、小明要改制一个边长是9厘米的正方形的相框（如下图）。他想在正方形相框四周粘一些红色丝带，请你帮他算一算一共需要多少厘米的丝带呢？

3、用铁丝围成一个正方形，使每边长2厘米，需要多长的铁丝？

（独立完成，教师批；小教师批。）

六、评价自己的学习（全课总结）

1、自评：①.学习态度；②.合作；

2、互评。（评小明星！）

3、谈收获（课件：小朋友，今天你学到了什么？）。

七、提高

（课件）考考你。

用四个边长2厘米的正方形，把它拼成一个大正方形，计算这个大正方形的周长。

（可以靠：投影演示）

板书：

地砖的周长

60＋60＋60＋60＝240（厘米）

604＝240（厘米）

正方形的周长=边长4