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三年级数学上册优质课《倍的认识》教学设计

2017-03-18 收藏

名师教案 《倍的认识》教学设计

安徽省黄山市屯溪现代实验学 唐浩瑛(初稿)

安徽省黄山市教科院 高娟娟(修改)

安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利(统稿)

一、教学目标

(一)知识与技能

结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;

(二)过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程,把握理解“倍”的本质。

(三)情感态度和价值观

培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,发展基本数学素养,培养学生良好的学习习惯。

二、教学重难点

教学重点:理解“一个数是另一个几倍的含义,初步建立倍”的概念。

教学难点:初步建立“倍”的模型,理解“倍”的含义。

三、教学准备


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