2017-03-17
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本课一开始以游戏引入新课,非常自然,并且大大激发了学生的学习兴趣,提高了课堂学习的效率。同时在游戏中也渗透进了一个数比另一个数多几或少几的问题。教学时注重图与形的结合,王老师让学生通过一一对应的画图,让学生在不知不觉中就自主运用到了迁移的数学思想方法。老师就放手让学生自己分析数量关系,学生通过观察、画图、提问等多种形式,并配以恰当的板书,使学生由具体到抽象逐步理解数量关系。本节课的不足是多给学生说的机会,让学生用规范的语言表达题目的解决方法。
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
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